幼儿园小班教案《神秘宝宝》（通用）.doc

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1、幼儿园小班教学计划《神秘宝宝》小班教学计划《神秘宝宝》适用于小班语言主题教学活动，让孩子们了解作品中每个角色的有趣“故事”，并了解颜色，就像阅读活动一样，可以专心听故事，来看看幼儿园班《神秘宝宝》让我们教课。[活动]1，喜欢读书活动。2.了解作品中每个角色的有趣“故事”并认识颜色。3，可以专心听故事。4.让孩子大胆表达对故事内容的猜测和想象。5.让孩子们尝试讲故事并发展孩子的语言能力。[活动准备]1，空白书：《神秘宝宝》。2.透明彩色纸：红色，黄色和蓝色。3，大红色，黄色，蓝色彩色纸，小橙色，橙色，紫色彩色纸。【活动步骤】1.引入“魔术”以激发幼儿参加活动的

2、兴趣。（1）出示红色和蓝色彩色纸以引导幼儿思考：将它们堆叠在一起时，它们将变成什么颜色？（2）老师变得“魔术”，并引导孩子观察。老师：现在老师要把红色和蓝色的彩色纸放在一起，见证奇迹的时刻到了！（3）鼓励幼儿谈论自己的发现。老师：红色和蓝色的纸叠在一起是什么颜色？2.老师在讲故事的同时在空白书上贴了一个贴纸，指导孩子听有关颜色的故事。（1）老师将分别展示红色，黄色和蓝色的彩色纸，引导孩子观察和识别，并给彩色宝宝起一个名字。（2）教师在讲故事的同时，将相应的彩色纸放在空白的书本上，以介绍故事的内容。（3）说到“他遇见了Red太太和Huang太太……”，引导孩子

3、们讨论这个故事。老师：“神秘”遇见了谁？他们是“神秘的”父母吗？谁是神秘的父母？（4）老师完整地讲故事，并指导孩子进一步理解故事的内容。3.指导孩子进行实验操作，感知颜色的奇妙变化，并发现颜色变化的规律。（1）邀请幼儿使用透明的红色和黄色纸进行巧合测试。同时，将其与故事中的“神秘感”进行比较。发现橙和橙就像雷德太太和黄先生。他们发现浅绿色，翠绿色和深绿色（如黄色的姨妈和蓝色）。叔叔。（2）老师讲故事的最后两段，并指导孩子用透明的红色和蓝色进行颜色重叠测试，以找出“谜”的由来。4，老师和年轻人一起做一本大书《神秘宝宝》，对色彩的感知改变了。（1）老师和孩子们讨

4、论和合作，并用各种彩色纸粘贴他们，以制成一本大书。老师：我应该怎么做一本大书？“神秘”谁首先遇到了谁？雷德太太和黄先生的孩子是谁？黄姨妈和蓝叔叔的孩子是谁？谁终于遇见了这个谜？（2）幼儿可以自由观看制作的大书并讲述《神秘宝宝》的故事。活动额外资讯：红色，黄色和蓝色颜料以及装满清水的矿泉水瓶放置在科学区的角落，以指导孩子们通过实验操作来探索和发现神奇的颜色变化，并发现颜色变化的规律。百科全书：颜色是对眼睛，大脑和我们的生活经验产生的光的视觉感知。我们用肉眼看到的光是由波长范围狭窄的电磁波产生的。不同波长的电磁波的行为不同。颜色是对颜色的识别，是肉眼受到电磁辐射

5、刺激而引起的视觉神经感觉。