幼儿园小班早期阅读教案《神秘宝宝》

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1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。幼儿园小班早期阅读教案《神秘宝宝》　　【活动目标】　　1、喜欢阅读活动。　　2、理解作品中每个角色发生的有趣的“故事”，并认识颜色。　　3、能专心的倾听故事。　　【活动准备】　　1、空白图书：《神秘宝宝》。　　2、透明的色纸：红、黄、蓝若干。　　3、大的红、黄、蓝的色纸，小的橘黄、橘红、紫色的色纸若干。　　【活动过程】　　1、“魔术”导入，激发幼儿参与活动的兴趣。　　出示红色和蓝色的色纸，引导幼儿思考：它

2、们叠放在一起会变成什么颜色？　　教师变“魔术”，引导幼儿观察。　　师：现在老师要把红色和蓝色的色纸叠放在一起了，见证奇迹的时刻到了！　　鼓励幼儿说说自己的发现。　　师：红色和蓝色的色纸叠放在一起，变成了什么颜色？幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　2、教师边讲述故事边在空白的图书上贴一贴，引导幼儿倾听关于颜色的故事。　　教

3、师分别出示红、黄、蓝三种颜色的色纸，引导幼儿观察和认识，并给颜色宝宝分别取一个名字。　　教师边讲故事边将相应的色纸贴在空白图书上呈现故事内容。　　讲到“他遇到了红太太和黄先生…”时，引导幼儿一起讨论故事内容。　　师：“神秘”遇见了谁？它们是“神秘”的爸爸妈妈吗？“神秘”的爸爸妈妈是谁呢？　　教师完整地讲述故事，引导幼儿进一步感知故事内容。　　3、引导幼儿通过实验操作，感知颜色的奇妙变化，发现颜色变化的规律。　　请幼儿用透明的红色和黄色纸进行重合试验，同时与故事中的“神秘”进行对比，发现橘黄和橘红像红太太和黄先生，发现浅绿、翠绿和墨绿像黄阿姨和蓝

4、叔叔。　　教师讲述故事最后两段，引导幼儿用透明的红色、蓝色进行颜色重合试验，发现“神秘”的由来。　　4、师幼一起制作大书《神秘宝宝》，感知颜色的变化。　　师幼一起商量协作，用提供的各种色纸进行粘贴，做成大书本。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　师：应该怎样制作大书呢？“神秘”先遇见了谁？红太太和黄先生的孩子是谁？黄阿姨和

5、蓝叔叔的孩子是谁？“神秘”最后遇见了谁？　　幼儿自由看着制作的大书，一起讲述《神秘宝宝》的故事。　　活动延伸：　　在科学区角中投放红、黄、蓝色的颜料及装有清水的矿泉水瓶，引导幼儿自己探索，通过实验操作感知颜色的奇妙变化，发现颜色变化的规律。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手