幼儿园小班教案《天气》（通用）.doc

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1、幼儿园小班教学计划《天气》小班教学计划01003010适合小班教学活动，让孩子知道晴天，雨天，阴天等天气，学会用相应的图像进行指示，指导孩子观察天气的变化，感兴趣每天的天气，对天气的初步了解要预测与人们生活的关系，请尝试以正确的语言表达天气。来看看小班《天气》的教学计划。[活动]1.引导孩子观察天气的变化，并每天对天气感兴趣。2，了解天气，如晴天，多雨，多云等，学会使用相应的图像来表示。3.初步了解天气预报与人们生活之间的关系，并尝试用适当的语言表达天气状况。4.让孩子掌握一些基本的天气常识。5.培养您敢做，努力学习和学习的优良品质。[活动重点]让孩子们知道晴天，雨

2、天，阴天等天气，并学会使用相应的图像来表示。[活动困难]让孩子学会用适当的语言表达天气。[活动准备]电视，天气图像标志（阴，晴，雨），阴天图片，油画棒，绘图纸【活动步骤】首先，了解天气的变化，了解晴天，多雨，多云，并会使用适当的图像表示。1.老师：“今天的天气如何？”阳光下是什么天气？“老师有四个指示天气的标志。您认为哪一个适合晴天？请过来帮我找到晴天。的符号。嘿，太阳可以在阳光下表达。““所以，你还知道天气如何吗？”（多雨，下雨.）看起来像（多雨.）请帮助我找到一个指示下雨天的标志。嘿，雨天可以用雨滴来表达。“（显示多云的天空的图片），孩子们观看，有时我们会发现天

3、气没有太阳，（教学计划来自：明星教学网络），没有雨，天气多云，那么您认为今天是什么天气？嘿，原来的阴天可以用乌云表达。“老师摘要：事实证明，当我们看到太阳时，我们知道它是XX。当我们看到雨时，我们知道是XX。当我们看到乌云时，我们知道它是XX。（教师将徽标进行总结）2.游戏：学会说“今天的天气是×天。“老师：“让我们一起做游戏。老师隐藏了晴朗，多雨，多云的图像徽标。当我想到天气图像徽标时，请使用一个好听的词。“今天的天气是×”表达的日子”。教师制作了天气图像标志，首先要求每个孩子回答，然后集体回答。当孩子没有说完时，老师会补充并要求孩子说完。其次，当天气预报员小的时

4、候，要制作气象图像的标志。1.老师：“我们的生活中有很多天气变化，晴天，阴雨，多云，多风，下雪等。那么，您对每天的天气变化了解多少？”正确，我们可以通过看电视，看报纸，听广播，上网和其他多种方式来了解每天的天气变化。“2，'看，这是什么？（显示电视）今天，我请孩子们自己记录天气。（教学计划来自：Stars教学网络）当天气预报员时，预报天气。''今天天气如何？（提示年幼的孩子看外面的天气）我们用什么方法记录下来？（显示太阳的迹象），是的，晴天可以在阳光下表达。然后请孩子们在纸上记录今天的天气！3.孩子生产当天的天气图像徽标。4.老师：“我们的天气预报员记录了今天的天气

5、。老师还记录了今天的天气。我也想成为天气预报员。（老师演示了天气，并使用了“今天”；天气为x天）。现在，哪个天气预报员愿意为我们预测天气？”（使用句子“今天的天气是×天”）第三，对话：让孩子们了解天气预报与人们生活之间的关系。老师：“宝贝，您知道天气预报能给我们的生活带来什么好处吗？”通过天气预报，我们可以及早知道天气的变化，使我们的生活更加方便。我们可以尽早得到。加些衣服，趁热，我们可以少穿些衣服，下雨天，我们可以提前带上雨伞，雨衣，雨靴等。天气预报离我们的生活密不可分。今天晚上回家，孩子们去看天气预报，然后回到幼儿园和他们的好朋友来明天预报天气。“小百科全书：天

6、气是指在短时间内更靠近地面的某个区域中特定的大气状态。天气现象是指大气中发生的各种自然现象，即大气中的各种气象要素（例如温度，气压，湿度，风，云，雾，雨，闪，雪，霜冻，雷声，气温，天气等）空间分布的综合表现。