幼儿园小班教案《袜天袜地》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园小班教学计划《袜天袜地》带反思小班教学计划《袜天袜地》包含了对适用于小班的主题教学活动的反思，以便孩子们可以在小组活动中听老师的要求，学习如何组织袜子，并养成孩子在大家面前大胆说话的习惯，学习普通话，快来看看幼儿园计划003010，对课程计划进行了反思。[活动]1.最初学习如何组织袜子。2.在小组活动中，听取老师的要求。3.培养愿意在大家面前大胆说话并学习普通话的孩子的习惯。4.培养幼儿动手能力。[活动准备]1.幼儿和老师收集各种袜子。2，环境营造了一个娃娃屋，两盒折叠袜子，蜂窝和框架。【活动步骤】首先，情况

2、是进口的（从外面回家）老师：宝贝，我们回家吧。看看这里是什么？年轻：袜子。老师：袜子，今天请宝宝给我妈妈买袜子。请记住，每个婴儿都会为母亲收到一张袜子。（反复重复孩子，帮助母亲接受袜子）拿袜子，将它们放在您的手中，不要抓住它们，然后将它们交给妈妈。老师：看看你手中的袜子。这些袜子怎么样？“圆头，触摸“圆鼻子，这很有趣！”二，找到袜子，学会折叠袜子老师：呃，听着，婴儿在哭？妈妈听，为什么袜子在哭？哦，是原来的，袜子宝宝说她找不到朋友，她说她的朋友和她的长老是一样的。你帮她的袜子宝宝找到她的朋友，好吧。袜子宝宝的朋友在

3、哪里，看，嘿，找到了吗？Young：“我找到了。'老师：“在哪里？”年轻：“哪里”老师：好的，我现在在听妈妈的话，让我们一起把袜子放在一起，去那里帮助袜子宝宝找到朋友，好吧，请记住您必须和袜子宝宝的朋友一样。看看谁没有找到，在小桌子上找到母亲。'和婴儿耳语，看看婴儿是什么颜色和什么图案。安静地说，不是吗？袜子宝宝现在说她累了，想休息。折叠在一起。'儿童歌曲：（两种播放歌曲和折叠袜子的方式，反复练习和个人指导。）拿两只袜子圆头，触摸它，平角触摸圆鼻吻那请弯腰（然后请汇总）。三，整理长袜：送袜子到宝宝家1、2个不同的房

4、屋：蜂窝状和框架状，孩子们首先自行探索，应该放置什么样的袜子，然后老师指导卷起并将其放入蜂窝状中，将其平展并折叠成框架状。第四，巩固袜子，找到家。孩子们回到了三个娃娃屋，帮助母亲在家里折叠了散落的袜子，并以扁平圆形的形式将它们送回家。[活动反映]优点：1，从选择袜子的材料上，孩子对生活比较熟悉。在这种情况下，也可以给孩子们进行手术的机会。目的是满足小班学生的要求：尊重孩子，保护幼儿的教育需求以及养成自力更生和自力更生的习惯。2，从情势设置环节导入-学习折叠袜-整理袜子-巩固折叠袜的分类和层次，环紧。3，教学状态仍然

5、很自然，在孩子们学习折叠袜子的过程中，老师采用了儿童歌曲的形式，并且儿童歌曲的内容真实，易懂，同时阅读歌曲和动手操作，轻松自如为了让孩子理解，在手术中，有孩子说'我不知道。“我没有忽略他，但迅速做出了回应。我也可以赞美有自己折叠袜子方式的幼儿。缺点：语言可以再次完善。老师假设妈妈的角色贯穿了整个活动。我想建立一种亲密关系，但这不是很好，有时是在母亲和老师的角色中。情境的引入和角色的引入有利于儿童情感方面的培养。在今后的教学活动中，我们应该进行深入研究，并在这方面做得更好。[活动回顾]这项活动的内容符合小班儿童的年龄

6、特征。教师讲授自然，并可根据活动要求为幼儿准备丰富的操作材料。从幼儿的生活文化出发，开展活动，不仅可以提高幼儿的动手能力，还可以学习如何组织袜子，也激发了学习的兴趣，使幼儿积极参与活动，很容易在整个活动中都很愉快。活动的目标和链接的设计合理，并且链接中反映并完成了目标。在活动中，教师更注重儿童兴趣的培养，以使儿童积极参与活动，并能改善活动。当孩子们熟练掌握袜子后，老师会创作相应的孩子们的歌曲，让孩子们学会将鞋子和袜子组织为看，听和手工三方面的组合。孩子们非常认真地学习，很快就学会了如何组织袜子。在活动的设计中，老师

7、开始让孩子挑选袜子，然后在场景中找到另一只袜子。这是幼儿最有趣的地方之一，他们会少说一声，然后积极帮助寻找。老师可以帮助孩子从大小，颜色和图案两个角度理解“双重”的概念。这方面自然集中在孩子的注意力上。通过首先只拥有一只袜子，孩子们可以独立地发现问题和解决问题，因此他们的兴趣特别高。同时，通过对孩子们进行整理，他们还知道，将卷制的袜子整齐地放在格子储物盒中，将折叠后的袜子放在方盒中。在整个活动过程中，教师始终扮演观察员，领导者和环境提供者的角色。在认真理解孩子的反应的同时，让孩子自己从更深的经验中以及在他与环境之间

8、的互动中找到答案。在深刻理解一双袜子的意义上。对于他们来说，乐于获取知识比知识本身更重要。亮点：靠近幼儿，游戏场景。例如，对双重概念的理解可能与儿童的特定事物（美学）相关。这非常适合年轻的孩子。这些生活场景组织袜子，对于小班儿童来说是可以接受的。在操作技能方面也有经验，例如轻弹动作，技能交流等。社交情绪自然包含在其中。可以看出，许多事情自然地整合到了活动中。