幼儿园小班教案《香甜的小溪》含反思（通用）.doc

《幼儿园小班教案《香甜的小溪》含反思（通用）.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、幼儿园小班教学计划《香甜的小溪》带反思小班教学计划《香甜的小溪》包括对小班以语言为主题的教学活动的反思，让孩子知道绿化对河流的影响，对树木和河流的热爱发芽，理解故事的内容，感知溪流清除痰液，从痰液清除引导孩子仔细观察图画并激发幼儿想象力的过程，让我们来看看幼儿园003010的几点思考。活动目标：1.理解故事的内容，并感知小溪从清晰到神圣，从痰到清晰的过程。2，了解绿化对河流的影响，发芽树木和河流的热爱。3.引导孩子仔细观察图片，激发孩子的想象力。4，喜欢并尝试创造故事的结尾，并愿意与他的同伴一起学习。活动准备：相关课件，计算机活动程序：首先，观看课件并引起

2、兴趣。1.老师：宝贝，看，图片上是什么？（兔子，房子，鸟，小河.）2.老师：兔子屋前是一条清澈，甜蜜，甜蜜的小溪。突然有一天，流变成了什么？“嘿，这是怎么回事？”其次，感知故事并理解内容。1.老师：'孩子们谈论这么多原因的原因是很合理的。让我们看看小河中的水变脏的原因是什么。2，讲故事的第一部分（结合图片讲故事'13自然版'）（如图2所示，兔子看见大象而野猪拔树）问题：兔子抬头看了看谁？（野猪和大象）野猪和大象在做什么？（孩子们的个人回答：拔树）野猪和大象实际上正在拔树。（如图3所示，兔子会泄气）老师：看到这一幕的兔子很生气。她跑过去大喊：别把它拉出来，你

3、毁了小河！'问题：小兔子生气地说了什么？谁将学习如何学习兔子。（儿童单独和集体模仿兔子的外观。）老师：听到这句话的野猪和大象感到很奇怪。``这与流有什么关系？'宝贝，你为什么说当树木被砍掉时，小溪会变脏？（儿童根据自己的理解回答）观察图片中大象和野猪的表情。老师摘要：老师告诉您，树木的作用可能很好。根部可以吸收水分并捕获污垢，以防止泛滥。当下大雨时，它可以减少泥浆冲入小河。拔掉树的插头会导致水土流失，并且大量垃圾会吹入小河。摧毁了小溪的水，破坏了我们的环境。兔子会如此生气地向他们尖叫，如果婴儿看到有人拉着树怎么办？（告诉他不要拔树，种树等）。让我们看看野猪

4、和大象是如何做的。3，讲故事的第二部分的4到6自然部分，（显示图4野猪和大象野味植树）问题：野猪和大象在做什么？'（植树）事实证明，野猪和大象知道自己做错了事，因为拔树是破坏环境的行为，因此他们决定种树。当树木长大时，溪流如何变成？（它变得非常干净并保护了我们的环境。）三，完整的故事欣赏老师：这个故事的名字叫《香甜的小溪》。您愿意跟老师一起照画一个好故事吗？（老师带领幼儿讲故事和行动表情。）四，交流讨论老师：故事结束后，老师将对您进行测试。砍伐树木和拉树将如何改善我们的环境？（儿童可以自由回答）扩展活动：讨论：我们的幼儿园也有很多小树。我们如何能帮助他们？

5、简介：婴儿说了很多好方法，让我们一起行动吧！和老师一起给树浇水！活动反思：这项活动的目标已基本达到。从儿童反应的角度来看，目标的设定更为合理，有可能加深师生之间的困难和互动。我试图以夸张的方式讲这个故事。幼儿很容易融入故事，并对我的问题有积极的回应。我认为这是更成功的地方。在活动中，还存在许多问题。例如，对幼儿的反应能力很弱。当孩子的答案与我的预设（例如最后一张照片）不同时，我准备让孩子谈论它。为什么野猪和大象被补种？这个孩子立即做出了回应，讨论的原因令人困惑。主要原因是未充分考虑此链接的设计。不能认为幼儿的实际情况是理所当然的。另一个问题是，幼儿说机会很

6、少，他们没有给予他们足够的主动性。我一直很想告诉他们答案。实际上，他们可以看到他们想说的话。在将来的教学中，我必须学会等待，给孩子一些说话的机会，并且在链接的设计方面，这还不够新颖，就像一些老师说的那样，他们应该学习挖掘教材。并改变他们的想法。将使活动更加有趣并取得更好的结果。小百科全书：溪流是天然的淡水溪流，比河流相对狭窄，流速可变。一般来讲，将小于五米的水流称为河流，将大于五米的水流称为河流。