幼儿园小班教案《小猫歌》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园小班教学计划《小猫歌》带反思小班教学计划《小猫歌》包括小班音乐主题教学活动的反思，让孩子体验2/4节拍节奏特征，熟悉歌曲的旋律，引导孩子学习唱歌《小猫歌》，培养孩子的情感和与同伴的快乐交流，来看看幼儿园小班《小猫歌》，对课程计划有反思。活动目标：1.熟悉歌曲的旋律，引导孩子学会唱歌《小猫歌》。2.让孩子体验2/4节拍节奏特征。3.培养孩子与同伴的情感和交流的幸福感。4.愿意跟随老师和音乐，在老师的指导下以自然，连贯的声音唱歌，并乐于参加音乐活动。5.它可以根据音乐的速度改变动作的速度。活动准备：材料准备：小

2、猫头饰（孩子数相同），猫妈妈头饰；体验准备：了解猫的外在特征和生活习惯。活动程序：首先，（a）进口商的开始：请与我一起做，我将与您一起做；（显示小猫头饰）孩子们，老师的手中是什么？是的，它是只小猫。今天，我们必须学习唱一首新歌。这首歌的名字是《小猫歌》。唱歌之前先练习一下。（2）练习音二，基础部分1.范老师唱歌给孩子们欣赏。问题：（1）这首歌的名字是什么？（2）你唱了什么歌？（3）小猫怎么称呼？2.再次欣赏歌曲，进一步感受歌曲的节奏和歌词的内容；（1）老师的歌迷的第一首歌。问题：1歌词中的谁？（小猫）2小猫在做什

3、么？（和猫妈妈一起玩捉迷藏）老师：好的，现在小猫藏起来了，猫妈妈来找小猫了，猫妈妈找到了小猫吗？（2）老师唱第二首歌。1猫妈妈找到小猫了吗？3.带领孩子听歌的节奏。（1）老师和孩子们练习歌词时要有节奏。（根据歌曲的节奏拍手，练习2次）（2）老师根据歌曲的节奏教孩子运动。（根据幼儿的学习情况进行运动）4.学会唱歌。（1）老师教书和唱歌。（边唱歌边唱歌）（2）老师带领孩子完全唱歌；（3）老师带领孩子与伴奏一起完成唱歌（4）带领孩子与伴奏一起唱歌，唱歌和表演。5.查看歌曲。（1）老师扮演大猫，孩子扮演小猫并戴着头饰唱歌

4、；（2）根据歌曲，两组在做动作的同时唱歌和唱歌，一组演奏小猫，另一组演奏老猫；小猫和老猫的头饰）（3）鼓励孩子自愿做角色共享。三，结尾部分：老师评估孩子唱歌的表现，并给孩子适当的赞美。活动额外资讯：带领孩子们在玩“捉迷藏”游戏时唱歌。活动反思：我们发现小班儿童特别喜欢躲猫猫游戏，因为它很神秘。在这项活动中，可以充分体现良好的师生互动，并可以培养幼儿大胆表达想法的能力。听了《小猫歌》后，老师作为猫妈妈进入游戏，激发了孩子的兴趣。虽然这是一个简单的音乐游戏，但小班级的孩子尤其喜欢玩游戏，并且也知道大概的含义。让我们让

5、孩子们看看小猫如何走路。通过游戏，幼儿知道小猫在轻轻走路。游戏开始时，让我们首先解释游戏规则和游戏范围。如果您离开此范围，则猫妈妈找不到小猫。第一段是小猫的音乐，让孩子模仿小猫的动作，在唱歌时会唱相应的歌词，可以迅速找到藏身之处；第二段是猫妈妈玩，唱着歌词找到小猫。在这一堂课中，孩子们可以积极参与游戏，并且大多数孩子可以跟随音乐做出相应的动作。小百科全书：猫是擅长爬和跳的动物。人体各个器官的平衡功能优于其他动物。当它从高处跳下时，身体失去平衡，神经系统将迅速控制骨骼肌。快速运动将不平衡的身体调整到其正常位置。