幼儿园小班教案《小司机》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园小班教学计划《小司机》带反思小班教学计划《小司机》包括对适用于小班的主题教学活动的反思，以便孩子们可以通过活动在游戏中保持平衡和协调，帮助孩子了解信号灯的功能，可以遵守基本交通规则，并帮助他们在交通设施上。在安全的通道下，在培养幼儿创新合作意识的活动中，亲眼目睹了幼儿园小班教学计划《小司机》。活动目标:1.帮助幼儿了解信号灯的功能，遵守基本交通规则，并在交通设施的帮助下安全旅行。2.通过活动，孩子们可以在游戏中保持平衡和协调。3.培养幼儿在活动中的创新与合作意识。4.让孩子感到快乐和有趣，他们应该在不了解的情况下学习知识。5.愿意探索，交流

2、和分享。活动准备：带信号灯的音乐灯，草裙箍，《汽车开来了》活动程序：1.呈现教具信号灯并导入活动。老师：（1）孩子，这是什么？您在哪里看到这些东西？你知道他们叫什么名字吗？它们是用来干什么的？（请让孩子回答）今天老师带你去玩游戏。展示交通信号灯，以便孩子们分辨其用途和作用。在游戏中，老师是一辆大汽车，孩子是一辆汽车。其次，创建情况并体验交通规则。孩子和老师一起开车（dudu~~~~~~~~）1显示红灯我看到红灯停下来，蹲下。2显示绿灯看到绿灯继续打开，嘟嘟~~~~~第三，播放《汽车开来了》音乐，孩子们跟随歌曲内容自由地创建动作，老师和孩子们跟随音

3、乐来做现场表演（老师展示交通信号灯，孩子们作为小型驾驶员用呼啦圈来驱动）。第四，一个孩子是驾驶员，另一个孩子拉着前一个孩子的衣服作为汽车的尾巴，他们两个一起演奏音乐和音乐，老师或孩子作为信号参加表演。轻（儿童自由组合）。五，活动结束：幼儿做放松活动。教学反思：首先，让孩子们自己动车，让他们简单介绍一下自己的车，对孩子的兴趣很高。其次，在“旅游自驾游”的游戏场景中，孩子们开车，玩耍，玩得开心。在游戏过程中，他们逐渐体验免费停车和分类停车。老师指导有不同问题的孩子，例如：“请给你的车正在寻找停车位”，在这个院子里，谁是第一个停放的车？``您的汽车停在

4、前几个停车位？``他们停下来了吗？谁来帮助他们划船？``问题更深，不仅要激发幼儿的思维，而且要引导幼儿尝试并获得相关的数学知识和经验。在整个过程中，孩子们探索和学习游戏中的情况。小柯克：驾驶员是掌握“机器”的人。瓦特发明蒸汽机之后，这种机器出现在人类社会。从那时起，单词driver出现了。从这个意义上讲，所有负责机器的人都可以称为驱动程序。