幼儿园小班教案《小雨珠》含反思（通用）.doc

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幼儿园小班教学计划《小雨珠》带反思小班教学计划《小雨珠》包括对小班语言主题教学活动的反思，让孩子学习有节奏的背诵孩子的歌曲，体验孩子歌曲的欢快活泼的情感，并理解孩子歌曲的含义和哲学。快来看看带有反思性教学计划的003010幼儿园班级。教学目标：1.体验儿童歌曲的生动活泼的情感。2.学会有节奏地背诵儿童歌曲。3.了解儿童歌曲中包含的道德和哲学。4，通过老师大声朗读，让孩子阅读并参与情感，让孩子感知孩子的歌声。教学准备：雨景图片，带雨滴的卡片，音乐磁带教学过程：首先，回顾一下歌曲《小雨珠》，引出话题问题：下雨时，雨滴在哪里？其次，欣赏音乐歌曲，并对歌曲内容有初步的了解1.出示萧玉柱的卡，向孩子们介绍客人的名字，并让孩子们说说下雨的样子。练习词：胖乎乎的 2，以肖玉柱爱玩为主题，请小朋友听小雨点儿的儿歌中的雨点去哪里玩？3，孩子欣赏音乐歌曲，说出孩子歌曲的名字，萧玉柱到哪里玩。第三，展示雨景，老师操作雨滴卡，背诵孩子们的歌曲，并提出问题1.屋顶上的雨滴是做什么的？帮助孩子了解雨滴落在屋顶上并像水一样飞溅。请孩子们模仿雨滴的运动。2.窗户上的雨滴是做什么的？帮助幼儿理解小雨滴撞击窗户玻璃的声音就像敲鼓一样。请帮助孩子模仿小雨滴的声音和动作。3.锅里的雨滴做了什么？帮助孩子了解雨滴落入盆中并渗入土壤。就像睡觉一样，要求孩子模仿小雨滴的声音和动作来入睡和打呼.四，孩子练习听歌1.完全与老师背诵，鼓励孩子们像小玉竹一样学习，并认真学习技巧。2，表演时背诵3，孩子和老师的句子背诵4，孩子分为两组阅读五，学会模仿诗歌活动反思： 《大雨小雨》是第一首生动的歌曲，句子简短，非常适合小班儿童。碰巧这些天正在下雨。我趁机散步，引导孩子们观察雨天，并让孩子们说：“下雨时，雨滴在哪里？'孩子们很健谈，很高兴讨论。这些都是供孩子们学习这首歌的。今天，在组织孩子们学习儿童歌曲之前，我展示了与儿童歌曲内容有关的图片。请仔细听老师的歌，然后告诉大家，您在哪里听到雨滴落下的声音？结合生动的图片，老师的示范宣读了孩子们的心。孩子们毫不犹豫地看着照片，仔细听着。我的问题的声音刚刚落下，孩子们争相举手，很快他们就可以回答雨落在锅上，落在窗户上以及落在屋顶上。孩子们对孩子的歌曲的内容有一定的印象，但是顺序不正确。为此，我按儿童歌曲的顺序依次指出了相应的内容，并要求儿童一起交谈，以帮助儿童掌握儿童歌曲的内容。相对于“雨落在哪里”，“小雨落在XX上，就像正在做什么？”掌握起来比较容易，孩子们也很容易回答。我将重点鼓励孩子们运用他们的行为表演。要求孩子们制作“跳舞”，“打鼓”和“打nor”的舞蹈，以鼓励他们与其他孩子有所不同。这样，一方面，通过动作表演，加深了对儿童歌曲内容的理解和掌握。另一方面，孩子们的大胆表现和表现得到满足，这对培养孩子的自信心和开朗个性很有帮助。孩子们非常活跃。他们不仅迅速掌握了儿童歌曲的内容，而且在老师的鼓励下大胆地创作了各种动作。每个人都听歌，大胆表演，气氛非常融洽。 这次成功的教学活动使我感到深刻。只要适合孩子的年龄特征，看似简单的儿童歌曲，只要老师充分发掘其中所含的教育价值，孩子就会喜欢学习，乐于学习，乐在其中。其中，它可以成为儿童成长过程中的一小梯子，教师已经完成了自我成长并实现了教育价值。小百科全书：降雨是自然降水的一种现象，这是由大气环流的干扰引起的。它是地球水循环必不可少的一部分。这是从远离河流的几乎所有陆地植物中补充淡水的唯一方法。天上掉下的雨滴，大小不一，快又慢。地球表面蒸发并在寒冷中上升以形成雨水。雨水是人类生活中最重要的淡水资源。