幼儿园小班教案《找小芽》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园小班教学计划《找小芽》带反思小班教学计划《找小芽》包含对小班以语言为主题的教学活动的反思，使孩子们可以在语言和动作方面表达自己的小芽特征。通过观察，可以知道春天来了，许多植物正在发芽，使孩子们感到快乐。这很有趣，您应该在不了解的情况下学习知识。来看看幼儿园班级010010的几点思考。教学目标：通过观察，知道春天来了，许多植物已经发芽了。2.通过语言和动作表达自己的小芽特征。3.让孩子感到快乐和有趣，他们应该在不了解的情况下学习知识。4.根据您现有的经验，大胆表达自己的想法。教学准备：在初春时选择草，在树刚刚发芽时在户外，或在花园中选

2、择场景。教学过程：1.引导孩子记住冬天树木的外观。老师：孩子们，冬天，外面的树是什么样的？幼儿可以自由发表意见。老师摘要：在冬天，有很多树木和树叶都消失了，树木是光秃的。2.引导幼儿根据现有经验自由表达对春季的理解。老师：哪个聪明的孩子知道什么季节？（弹簧）春天来了，天气怎么样？光秃秃的树枝会发生什么变化？让我们一起找到它，好吗？3.老师带领孩子在幼儿园找到并观察小芽。（1）老师带领孩子走进幼儿园，观察周围树枝的变化，帮助孩子在树上找到``芽''，并找到草的``芽''.（2）老师带领孩子找到课堂的自然角落。有什么新发现吗？（我们种的种子发

3、芽了）（3）要求幼儿自由地寻找和交换他们看到的小芽，并以自己的方式表达它们。老师：你在哪里找到小芽的？小芽是什么？您可以利用身体动作来产生小芽吗？（指导幼儿使用身体动作来表达他们看到的小芽。）4，老师总结：春天来了，天气越来越暖和，草，小树，种子发芽了，花也开得很美。这个很漂亮！教学反思春天来了，天气越来越热，这两天一直是晴天，花鸟一样，这样好的环境，天气，这个班也不浪费！班上的自然角落已经被安排好了，孩子们从家中带来的各种植物种子已经开始发芽。我还为该科学课提供了最佳的物理参考。在观察自然角度的同时，孩子们被身边所包围，好奇，充满希望并

4、有些惊讶地看到小芽从松散的土壤中冲破了“土壤”，充满了欢乐。嘿，别说话了。带有小芽的“春天”一词已进入孩子们的脑海。多说，它不如看到它。所以我认为：对于这组无辜的孩子来说，用事实来解释问题比使用故事，图片等更直观和激烈。课程与现实联系在一起，通常会取得更好的结果。小百科全书：芽是尚未发育的嫩枝或花朵。芽的组成。芽由茎的顶端分生组织和基底原基，腋芽原基，芽轴和幼叶的外围附属物组成。