幼儿园小班教案《找家》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园小班教学计划《找家》带反思小班教学计划《找家》反思适合小班教学的语言主题教学活动，让孩子们感受到家的温暖，知道幼儿园也是孩子们的家，让孩子们在活动过程中，让他们大胆地表达和提高他们的语言能力。在此基础上，扩大幼儿的想像力，使他们的想像力得到进一步发展，引导幼儿认真观察图画，积累幼儿的想像力，来看看带有反思性教学计划的幼儿园班01030010。活动目标1.让孩子们在活动过程中，让他们大胆表达并提高他们的语言能力。在此基础上，扩大幼儿的想象力，进一步发展他们的想象力。2，感受家的温暖，知道幼儿园也

2、是孩子们的家。3.引导孩子们仔细观察图片并积累孩子的想象力。4.通过将视听和说话相结合的交互式方法来发展连贯表达的能力。教学重点，难度1.引导他们大胆表达并提高他们的语言能力。2.扩大孩子的想象力，发展想象力活动准备1，蓝天，白云，蝴蝶，鸟类，小河，树林，花朵，小鱼图片2，浪费垃圾，物理垃圾桶活动程序首先，老师和年轻人讨论他们自己的家。老师：孩子们，你今天从哪里来？你的家是什么样的？您在家做什么（吃饭，睡觉，和父母玩游戏）？你喜欢你的家吗？为什么？老师：实际上，孩子们还有另一个家庭。你知道在哪里吗？

3、二，游戏“找家”1.老师：你们都有自己的家，您可以找到自己的家。但是，有几个朋友找不到家。我想请你帮忙。你是否愿意？老师展示了洁白的云朵，蝴蝶和鸟类。你认识谁现在我要请孩子们帮助他们找到家。（让孩子们分开说他们的家）（老师扔了几张废纸和食物袋在手）哦！这些小垃圾找不到自己的家。他们看到班上的孩子很脏，很沮丧，请让孩子们帮助他们！2，他们的家我们知道，我想请孩子们回家送他们回家，谁愿意来？看看它们是否正确，好吗？被送回家后，请他告诉孩子们“家”在哪里。三，找个家扩大师：你想想，天空是白云的家还是他的家

4、？（老师以图片的形式记录孩子们的答案）除了鸟的家，谁是树林的家？那朵小花是谁的家人？幼儿园？老师总结：好！孩子们想了很多.四，活动结束孩子们很棒，现在我们的校长想回到自己的家。我们会以掌声鼓掌，并向他们说再见！我们的孩子也应该休息。教学反思本课从孩子们的生活开始，以便孩子们可以说些什么，包括对房屋的初步认识以及自然的介绍。其次，把握幼儿喜欢帮助他人的特点，让他们帮助小动物，激发孩子的学习兴趣，说话的欲望越来越强，课堂气氛活跃活跃；参与活动使孩子们从说话到行动变得固执。这些知识提高了幼儿的语言表达能力

5、，突出了重点；扩大和扩大幼儿的分歧思维和想象力。在会议结束时，主题是和谐自然的。小百科全书：房屋，表意文字，甲骨文形状，上面是'宀'（mián），表示与房间有关，最早的房子用来祭祀祖先或家庭聚会。