幼儿园小班数学教案《认识小手》.doc

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1、幼儿园小班数学课《认识小手》小班数学课《认识小手》适用于小班数学主题的教学活动，让孩子们使用游戏引导孩子掌握五个手指的名字，了解手的作用，懂得如何保护手，快来看看幼儿园小班数学《认识小手》走吧。活动目标：1.引导孩子观察他的手，并知道每个人都有两只手，每只手指有五个手指。2.使用游戏指导孩子掌握五个手指的名称。3.了解手的作用，并知道如何保护手。4.让孩子们知道小手。活动准备：关于手的作用和保护方法以及对小手滑梯的理解活动程序：一，开始部分老师：请孩子们伸出小手与老师一起玩游戏。游戏：听我说，做个“小手，和我一起开枪，我会举起我的小手。我握了一只小手，开了枪。我放下小手。我用一只小手和一只小手

2、向前伸。我握了一只小手，开了枪。我向后伸出手。我拉了一只小手，然后我举起了小手。我握了一只小手，开了枪。我隐藏了我的小手。'二，基础部分1.知道一个人有两只手，两只手的大小相同，也称为一对手。（1）老师：刚才，我们的孩子和他们的小手做了游戏。现在，你有几只手？老师要求孩子数数只手（两只手）。（2）知道两只手也被称为两只手的老师：孩子有两只手，它比两只手大吗？你如何比较？（请先让孩子探索方法，然后教孩子比较方法，将手掌放在一起，手指对着手指）摘要：孩子有两只手。两只手的大小相同，因此有另一个名字叫做“两只手”。（3）举手游戏：老师说“一只手”，“两只手”，“一只手”，请举手。2，数数，一只手的几

3、根手指。（从拇指开始，顺序是嘴里的手数相同，数好后就改变数字。老师：孩子们很棒。现在，请数数自己的手，每只手指上要有几根手指：每只手上有五个手指。3.了解五个手指的名称。（1）老师：我们的五个手指都有自己的名字，就像我们每个孩子都有自己的名字一样。现在，让我们一起认识他们。首先请孩子们看看。与一根手指相比，您的五根手指长吗？（让孩子自由交谈）找到最长的手指并捏住。老师介绍：“这个手指在中指，所以叫中指。“老师伸出那只大而小的手指，问孩子：“哪个大，哪个小？“（带领孩子说出拇指和小指）老师伸出手指来指点东西，然后介绍：“东西的手指叫做食指”。老师介绍说：“还有一根没有名字的手指，我们称之为无名指

4、。'（2）摘要：刚才我们碰到了五个手指，知道了它们的名字。最长的手指称为---中指；大厚的被称为---拇指;小的被称为---小指；某物的手指被称为食指；没有名字的手指----无名指。（3）以游戏形式巩固。休息：现在我们必须用手指休息。拇指睡着了，食指睡着了，中指睡着了，无名指睡着了，小指睡着了，我们都睡着了。醒来：拇指醒来，食指醒来，中指醒来，无名指醒来，小手指醒来，小手拍拍醒来。三，结束部分使用幻灯片帮助幼儿理解手的作用以及如何保护手。（1）手的作用。师：我们都有一只手，那只手有什么用？（引导幼儿多方面考虑）我们的小手可以拿东西，洗脸，刷牙等。（儿童首先根据生活经验展示幻灯片摘要）（2）保护

5、手。师：手的技术非常强，可以为我们做很多事情，因此必须注意保护手。滑动提示：不要用刀或剪刀折断手柄，不要咬手指，不要经常剪指甲，经常洗手，并在冬天戴护手霜和手套。小百科全书：一只手，是人类或其他灵长类动物手臂前端的一部分。它由五个手指和手掌组成。它主要用于抓握和握住东西。两只手对称且彼此镜像。