幼儿园小班数学活动《分点心》（通用）.doc

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1、幼儿园小班数学活动《分点心》[活动创意]本节的内容是通过兔子母亲点心的场景介绍的。老师用不同的图形小吃为孩子们的形状和颜色做准备。通过老师的示范，提醒护士他们不必关心零食的形状，并将相同颜色的点心合而为一。在盘子上，通过相关的活动-添加零食来巩固你所学到的东西。[活动]1.它可以消除形状和尺寸特征的干扰，按颜色对图形进行分类，并使用颜色标记来指示分类结果。2.材料可根据分类规则进行划分。[活动焦点]坚持“先分类然后标记”规则，解释“按颜色划分”的要求，这样幼儿就可以通过操作开发消除按照指定特征进行分类的能力。[活动困难]为了向相同的小动物表达相同颜

2、色的零食，请在分钟后放上颜色标记。[活动准备]底纸《分点心》，白色磁性板插入多功能插件板;彩色标记磁棒3个，几何图形磁棒6个，分类盒3个，彩色标记卡3个，几何图形磁棒12个。【活动程序】首先，开始部分。1.用“兔子妈妈喂小动物”零食介绍现场。2.呈现分类操作底纸和几何图形图块。老师：'今天，猴子和小猫来到兔子家做客。兔妈妈做了很多小吃来招待他们。让我们看看，那里有什么颜色的小吃？小猴子说，我想要一份同色的小吃;小兔子说，我也想要同样颜色的小吃，小猫说，我也想要同样颜色的小吃。你能把每一只小动物都做成相同颜色的零食吗？“二，基本部分。1.展示分类规则

3、。老师：'谁想先给猴子一点？“请试试孩子。2.问：'他是对的吗？看看给猴子的小吃的颜色？兔子和小猫说我们也想吃同样颜色的小吃，并要求孩子们给他们一分钟。“3.提出要求。分小吃，请为每个小动物小吃的颜色着色。4.介绍相关团体的活动。“按颜色包装零食”要求儿童将相同颜色的零食放在一起，然后选择颜色标记插入分类盒。5，孩子组操作，老师再次提示请求，并观察指导。第三，结束部分。组织操作材料，集中孩子，并让孩子们相互沟通。[活动反思]一开始，我使用语境介绍来激发孩子的兴趣，并为下一个主题铺平道路。在基本部分，我分为两部分。第一部分是教师的表达分类规则。在进行

4、示范时，提醒幼儿将小吃分成相同的颜色，并在将零食分发给小动物时使用。有些句子，如：“每个小动物都想分享同一颜色的零食”，帮助孩子根据颜色了解操作规则，向孩子介绍相关群体的活动，操作方法与上述相同。第二部分是小组儿童的操作，老师观察指导。在儿童手术过程中，我主要关注儿童的操作顺序，以及是否按照要求操作，并提示儿童在手术前收回材料。最后，与幼儿交换分类方法，并鼓励坚持按照规则完成所有材料和减少材料的儿童。3/3