幼儿园小班语言教案《小鸡吃米》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园小班语言教学计划《小鸡吃米》带反思小班语言教学计划《小鸡吃米》反映了适用于小班的语言主题教学活动，使孩子们可以大胆地在小组面前回答问题，并让孩子们在谈话，学习和玩耍的过程中班习歌曲并欣赏歌曲。有趣的是，尝试模仿孩子们的歌曲，以发展孩子的想象力，口头表达能力，来反思一下教学计划，看看幼儿园小班语言01030010。活动目标1.让孩子在说话，学习和玩耍的过程中班习弹奏歌曲并享受唱歌的乐趣。2.能够在小组面前以粗体回答问题。3.尝试模仿儿童的歌曲，以发展儿童的想象力和口头表达能力。4.我很高兴考虑与我的同伴一起行动，并激发两个人一起表演的兴趣。5.了解儿童歌曲的内容并丰

2、富相关词汇活动准备1.准备知识:熟悉几种动物的声音，习惯等。2.准备材料:鸡手偶，几粒米；与儿童歌曲内容有关的小图片。困难重重1.活动：孩子在谈话，学习和玩耍的过程中班习歌曲并欣赏歌曲。2.活动困难：幼儿可以尝试模仿儿童的歌曲。活动程序（1）进口。老师：今天，我们有一小群神秘的客人。你想知道是谁吗？教学反思：老师通过提问进行介绍，引起孩子的兴趣。这样一来，小班儿童就可以迅速集中注意力于教学活动。这是一个很好的老师的控制。（2）生产木偶手偶，引起幼儿的兴趣。问题1：是谁？（老师指导孩子和小鸡打个招呼。）问题2：您知道鸡肉的名字吗？（儿童可以自由回答）问题3：孩子们，“我”

3、的最爱是什么？（儿童可以自由回答）问题4：鸡肉吃了米饭，它的心情如何？（儿童可以自由回答）老师喂小鸡。（我非常高兴和高兴，我们用一个词来表达：喜悦）对教学的反思：木偶是小班儿童最好的朋友，也是吸引幼儿的最快方式。同时，它们也是儿童的兴趣点和切入点。但是，老师在控制木偶的时间上太快了，孩子没有时间去欣赏它。需要放慢老师的语速，以方便孩子的理解和消化。（3）学习儿童歌曲。1）老师完成孩子们的歌曲并与他们合作。老师：老师把孩子们刚刚说的话编成一首鸡的好歌。2）老师叫所有的孩子和孩子们玩耍。老师：我们把这首好歌带到鸡身上。3）孩子们集体朗诵孩子的歌曲并进行匹配。教学反思：在这一

4、部分中，由于老师的讲话速度更快，给人一种幻觉并不是重点。教师的语速需要提高。老师不足以关注孩子，因此在这方面，老师需要加强。教师是否有必要考虑如何调动他们的热情？幼儿和老师之间的互动？（4）模仿儿童歌曲。1）（显示羔羊）羔羊：“小朋友也为我说了一首好歌。“请让孩子们根据羔羊的声音和他们喜欢吃的东西模仿歌曲。小羊和小羊，哦，吃草，开心。2）（给小狗看）小狗：“小朋友也为我说了一首好歌。“请让孩子们根据幼犬的尖叫声和他们喜欢吃的东西模仿歌曲。小狗，吠叫，吃骨头，快乐。老师：让我们把鸡肉，羊羔和小狗放进一首好听的歌中，然后交给客座老师。教学反思：教师使用地图的方式来促进儿童的

5、直觉理解。并突破事件的难关。老师的想法是正确的。（5）结束老师：太好了！为了感谢孩子们，小动物们在小班里悄悄地放了很多美味的糖果！让我们现在回去！（请轻而有序地离开礼堂）附儿童歌曲《小鸡吃米》鸡小鸡哦，吃米饭，快乐。教学反思：老师通过提问进行介绍，这引起了孩子的兴趣。这样一来，小班儿童就可以迅速集中注意力于教学活动。这个老师控制得很好。问题4：鸡肉吃了米饭，它的心情如何？（儿童可以自由回答）老师喂小鸡。（我很高兴能用一个词来表达：喜悦和喜悦）教学反思：手偶是小班儿童的最爱朋友，是吸引幼儿的最快方式，也是激发儿童兴趣点的最快方式和入口点。但是，老师在控制手偶的时间上太快了

6、，孩子没有时间欣赏它。需要放慢老师的说话速度，以方便孩子的理解和消化。老师：老师把孩子们刚刚说的话编成一首鸡的好歌。小百科全书：鸡是一种家禽。鸡肉是从野生生鸡肉中提取的。它的驯化历史至少有4,000年，但是直到1800年，鸡和鸡蛋才成为批量生产的商品。鸡的类型有火鸡，乌骨鸡，野鸡等。该鸡也是十二生肖的一个属。