幼儿园中班教案《南瓜房子》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园中班教学计划《南瓜房子》带反思中班教学计划《南瓜房子》包括对适用于中班的语言主题教学活动的反思。让孩子们根据故事的结构来探索故事，继续编写故事，清楚地告诉他们蔬菜的数量，名字和与南瓜屋的对话，然后看故事。了解有关彩票名称的更多信息，了解越来越多的故事和对话重复的特征，迁移现有经验，快速替换蔬菜名称，并体验创造的乐趣。快来看看幼儿园初中《南瓜房子》的几点思考。[活动]1.看图片欣赏故事，进一步了解颜色的名称，并感知故事数量的增加和对话重复的特征。2.根据故事的结构探索故事，继续编写故事，清楚地讲出蔬菜的数量，名称以及与南瓜屋的对话。3.迁移现有经验，快速替换蔬菜名称，并体验创造的

2、乐趣。4.训练孩子大胆说话，说出完整单词的良好习惯。5.了解基于故事内容的人物特征。[活动准备]故事PPT，图片【活动步骤】首先，唱歌活动《买菜》，导致南瓜。1.问题：奶奶买了那些菜？2，奶奶还买了另一道菜，看！（显示南瓜）奶奶将一个大南瓜变成了一个南瓜屋，并将其放在草地上（显示南瓜屋PPT）其次，观察PPT并逐个欣赏故事。1.这个大南瓜屋想做点有趣的事。你猜怎么了？2.老师在放PPT时讲故事。放下手来“两个黄瓜一起来到南瓜屋”，鼓励孩子谈论黄瓜会说些什么？南瓜屋怎么说？3，出示“洋葱头”PPT，问：谁来了，他们对南瓜屋怎么说？南瓜屋会怎么说？4.“咕噜噜，咕噜噜”滚动的机理是什么？

3、谁将制作小土豆并对南瓜屋说（请让女孩制作土豆，让男孩制作南瓜屋）5，显示“辣椒”PPT，指导孩子练习角色（5个孩子做辣椒，一个孩子做南瓜屋）6.还有谁去参加比赛？（显示黄色香蕉，紫色葡萄，红色樱桃PPT），他们对南瓜屋怎么说，南瓜屋怎么说？（儿童回答）第三，讨论南瓜屋不允许香蕉，葡萄和樱桃进来的原因。1，不能说是南瓜屋，它说：“对不起，你不能进来”讨论：如果您是香蕉，葡萄，樱桃，如果您听这件事会发生什么？（指导幼儿说：生气，吵闹）2，他们挤在南瓜屋的门口，尖叫着拒绝走，你猜，他们会吵吗？（孩子的两两讨论）3.我不明白为什么南瓜屋不让他们进入。（引导孩子思考）4.继续讲故事直到最后。第

4、四，总结并完成故事。这确实是一个有趣的故事，让我们一起谈论它。第五，探索续集的故事。除了西红柿，黄瓜，洋葱，土豆和辣椒之外，还有哪些其他蔬菜可以参加？请告诉我。第六，游戏：快乐的舞蹈。让我们也去草地跳舞吧！附加故事：南瓜屋在草地上有一个金色的南瓜屋。一个红番茄冒出了一个圆形的肚子。他对南瓜屋说：“我可以进来吗？''欢迎！南瓜屋用同样的声音说。红番茄很高兴打开门走进去。两个穿着绿色长袍和黄色花朵的黄瓜齐头并进。他们对南瓜屋说：“我们可以进来吗？''欢迎！南瓜屋用同样的声音说。两个黄瓜高高兴兴地推开门走进去。“骨头浑浊，骨头累了”，滚动了三个洋葱，四个土豆。一束红辣椒也在弹跳。算上它们，

5、其中有几个？'欢迎！''欢迎！''欢迎！南瓜屋用同样的声音说。这时，一个黄色的香蕉，一束紫色的葡萄和一个大的红樱桃来了。但是南瓜屋对他们说：“对不起，你不能进来。”黄色的香蕉，紫色的葡萄，红色的樱桃不开心。他们挤进南瓜屋的门，发生冲突，拒绝走。这时，南瓜屋里突然响起了悦耳的音乐。南瓜屋用同样的声音说：“蔬菜的舞蹈现在开始了！“黄色的香蕉，紫色的葡萄，红樱桃立即停止了争吵，向南瓜屋挥手说：“再见！“教学反思孩子们的前半部分非常认真地观看图片和听故事。然而，当第二部分被分割时，由于缺乏音调，语调和不同的角色，孩子们对注意力和兴趣的关注还不够。这是一项语言活动，目的是让孩子大胆地说出来。因

6、此，我鼓励幼儿举手回答问题，并希望通过问答方式让孩子更多地了解故事的细节和深层含义。在实施过程中，一个孩子害羞地回答了他的脸，因为问题的答案，而另一个孩子则嘲笑他。此时，他没有注意到他应该及时表明自己的态度。例如：“老师不喜欢取笑那些勇于回答问题的孩子。能够回答问题，这很好，不需要害羞的类似语言。因此，在下一次提问中，孩子会遇到这种问题，使问题难以执行，孩子的热情大大降低，互动性差，想要回答问题的孩子胆小。2.整个过程中的问题过于单一和封闭，以致儿童没有空间组织自己的语言并表达自己的意思。如果您输入“如果您是一个婴儿并且有一个南瓜屋，您会怎么做？``如果您还想去贝贝的南瓜屋，您将如何

7、说服贝贝让您进入？'两个问题，活动的公开性和乐趣性将增加。3，故事的最后一部分是故事的延伸含义-学会分享，结局太仓促，应该让孩子说些什么，例如问题“如果你也有有趣的玩具，美味的东西，会怎样？你做？它是自己使用还是要与其他孩子共享？'让孩子们讨论演讲。小百科全书：一种南瓜葫芦科植物，一年生藤本植物，茎经常生根，茎粗，叶片宽卵形或卵形，稍软，脉脉抬高，卷须稍厚，雌雄同体，果梗较粗，有肋且有沟纹，取决于在品种上。通常有几个纵向凹槽或没有外部，许多种子，长椭圆形或