幼儿园中班教案《生活中的垃圾》含反思（通用）.doc

《幼儿园中班教案《生活中的垃圾》含反思（通用）.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、幼儿园中班教学计划《生活中的垃圾》带反思中班教学计划《生活中的垃圾》反映了适用于中班的以科学为主题的教学活动，使孩子们能够知道“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”的两个标志，并了解垃圾的分类和回收，将其变成废物并保护环境。了解垃圾，知道应该将垃圾扔进垃圾桶，初步产生环保意识，并培养孩子的观察能力和动手能力。来看看带有反思计划的幼儿园初中《生活中的垃圾》。活动目标：1.了解生活垃圾，知道应将垃圾扔进垃圾桶，并初步产生环保意识。2，了解“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”两个标志，知道可回收垃圾的分类，使其变废为宝，保护环境。3.培养孩子的观察能力和动手操作能力。4.积极参与实验探索。活动准备：与幼儿一起

2、收集塑料瓶，纸箱和塑料袋等废物，收集废纸，手工小吃纸和果皮。活动程序：1.介绍收集的各种家庭垃圾，并指导儿童了解和讲述。问：这是什么？它从哪里来的？我们应该放在哪里？摘要：在我们的日常生活中，将有很多垃圾会污染我们的环境。我们不能扔它，应该把它扔进垃圾桶。2，了解“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”两个标志，知道可回收垃圾的分类，使其变废为宝，保护环境。（1）展示“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”两个标志，以引导孩子们知道。问题：您知道这两个迹象吗？它是否告诉我们可以回收哪种垃圾？（2）讨论：什么是可回收垃圾？什么是不可回收垃圾？摘要：有一些垃圾，他还可以回收利用，例如：纸制品，塑料制品，废金属物品

3、，废旧电池，废旧衣物和纺织品等，被称为“可回收垃圾”。如果皮肤，叶子，剩菜，花朵，叶子和叶子也有一些垃圾。这些在自然条件下容易分解，无法回收。它们被称为“不可回收垃圾”。3，游戏：动手音乐孩子和老师一起将收集的垃圾分类为垃圾桶。活动反思：在这项活动中，年幼的孩子知道垃圾被扔进了垃圾桶，但是他们对“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”的两个信号并不熟悉。这与生活环境密不可分。孩子们周围的垃圾桶没有分类，并且没有分类标记。父母对环境保护的意识很弱，孩子们对此一无所知。基于对这些情况的理解，我采用了多媒体教学，在孩子们面前展示分类的垃圾桶和分类标记，以便孩子们直观地看到它们，这比没有图片的幼儿更容易接受。

4、结果，幼儿不仅认识到“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”的两个标志，而且还学会了什么是“可回收垃圾”和什么是“不可回收垃圾”。小百科全书：垃圾是不需要或无用的固体或液体物质。在人口稠密的城市，垃圾处理令人头疼。通常的做法是将其收集并发送到垃圾填埋场处置或焚化。