幼儿园中班教案《小鸭找朋友》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园中班教学计划《小鸭找朋友》带反思中班课程《小鸭找朋友》包括对适用于中班的以语言为主题的教学活动的反思。让孩子们通过动物之间的对话，让孩子们感知如何拒绝别人的言语，学会阅读带有表情的文章，讲故事，认真听她的话。人们的言语表达，来看看幼儿园中班《小鸭找朋友》对课程计划的思考。教学目标1.学习阅读带有表情的文章和讲故事。2.通过动物之间的对话，让孩子感知如何拒绝他人的语言。3.认真听她说的话。4，借助图片和文字，以图片的形式，认真培养孩子的阅读习惯，激发阅读兴趣。5.激发人们对文学作品的兴趣。活动准备1.池塘现场图。2.动物卡。（小鸭，兔子，小猫，小青蛙）3，教学挂图。4.记录器。5，

2、动物头饰。活动程序1.通过与幼儿的沟通唤起幼儿的兴趣。如：亲爱的孩子们，我想问一下，您是否有自己的好朋友，您如何成为好朋友的？用什么样的词来表达呢？那么，如果其他人不想和你成为朋友，他们怎么会拒绝呢？（孩子们的讨论）孩子们，我们都根据自己的喜好和特点找到了好朋友。小动物如何找到他们的朋友？你想认识孩子吗？（孩子的回答：我想知道）好吧，今天，让老师给您讲一个关于动物寻找朋友的故事。这动物是谁？2.出示卡片和背景图片，使孩子知道故事中的主要人物。如：啊！原来是一只非常可爱的小鸭。小鸭是怎么称呼的？（孩子的模仿：嘎嘎嘎）小鸭在哪里找到朋友？（儿童观察背景图片答案：在池塘里）3.在老师完全讲故

3、事的同时，他慢慢将动物卡片和动作一起出示。如：谈到荷塘中的兔子，引导孩子模仿白兔子跳来跳去，谈到小猫出现在荷塘中，引导孩子模仿小猫的动作，小跑时，当小青蛙出现在荷花池中时，引导孩子模仿青蛙跳。4.老师展示教学挂图，以讲述故事，并指导孩子们学习故事中动物之间的对话。如：谈论小鸭时迅速喊道：“兔子，兔子，你能在池塘里和我一起玩吗？引导孩子学习。说到兔子拒绝说：“对不起，我不会游泳，不能和你一起玩。'让孩子学会拒绝这些话。说到小鸭很快喊道：“小猫小猫，你能在池塘里和我一起玩吗？指导儿童的学说。说到小猫说：“对不起，我不会游泳，不能和你一起玩。谈到小鸭，他迅速喊道：“小青蛙青蛙，你能在池塘里和

4、我一起玩吗？指导儿童的学说。5.分组听录音，让孩子们感知故事的内容。6.引导孩子观察教学挂图并回答问题。如：第一个问题：谁在寻找朋友？它在哪里？第二个问题：小鸭遇到谁了？怎么跟他们打招呼？他们是如何拒绝的？第三个问题：谁是小鸭的朋友？他们为什么能成为好朋友？7.给婴儿一个动物的胸部，让孩子们参加表演，并交换角色。8.引导孩子向彼此的好朋友表达他们的初衷和拒绝。9.老师的总结：小鸭找到了好朋友，因为小青蛙与它共同生活，我们的孩子也找到了好朋友。它是什么？我绝对希望我有同一个地方。我希望孩子们可以和他们的好朋友相处，互相关心，互相帮助，并成为一个快乐的小宝宝。活动反思：如果知识开发和子角色

5、绩效之间的联系有效地结合在一起，则最好将它们分开。当儿童回答问题时，他们应进一步强调儿童的声音应大声，言语应清晰。对于小班儿童，使用完整的语言为儿童表达良好的语言习惯非常重要。尽管视听与听的结合可以更好地吸引幼儿的注意力，但是当您第一次欣赏故事时，让孩子们聆听主要内容，并且幼儿的注意力将被内容吸引。故事。让孩子看到它，效果会更好。小百科全书：鸭子是水禽的总称，或称为真鸭子。鸭子的体积相对较小，脖子短，有些鸭子的嘴较大。腿在身体后面（像天鹅一样），所以步态瘫痪了。