幼儿园中班教案《有趣的夹子》（通用）.doc

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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人幼儿园中班教

2、学计划《有趣的夹子》中班教学计划《有趣的夹子》适用于中班数学主题教学活动，让孩子们根据卡片上的点数学习匹配相应的剪辑数，并使用游戏对6内的数字进行计数，学习根据对象的特征进行分类，并发展孩子的观察力和动手能力，愿意表达操作的结果，请参见幼儿园中型《有趣的夹子》的教学计划。活动目标：1.通过游戏，将数字计算在6以内，并根据对象的特征对学习进行分类。2.学会根据卡上的点数来匹配片段的数量。3.培养孩子的观察力和动手能力，并愿意表达手术结果。4.有兴趣参加数学活动。5.培养孩子的逻辑思维能力。活动准备：一些剪辑（大小和颜色不同），一个大的统计表，一个小的统计表，一个音乐磁带，一个录音机和一些自制

3、的红色小花。活动程序：首先，开展活动，引起幼儿的兴趣。老师：看看老师为您准备了什么？（这是什么？）今天，我们使用剪辑来玩有趣的游戏。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最

4、为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂

5、，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人其次，孩子第一次玩剪贴游戏，并感知6内的数字。1.年幼的孩子听绿色的音乐片段并计数。2.要求孩子计算剪辑的数量，并在相应的统计数字上打上一个标记。第三，第二次孩子玩游戏，指导孩子对颜色进行分类并进行统计。1.年幼的孩子听音乐剪辑并计数。2.老师注意儿童夹子的情况。你剪了一些剪辑吗？两种颜色混合在一起并且计数方便吗？3.鼓励孩子按颜色分类。4.老师介绍统计表，并要求孩子数来计算剪辑。第四，游戏：触摸音乐，引导孩子跟随卡片内容并匹配片段。1.出示盒子，老师介绍游戏玩法，了解卡片上的相关信

6、息（点数，颜色），请孩子们一一配对。2.托儿服务，由老师个人指导。3.相互通信并验证。4.请老师帮助检查幼儿的统计数据，并得到一朵红色的小花。扩展活动：继续将片段放置在区域活动中，进一步感知数量，并对颜色尺寸进行分类统计。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你

7、是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而