幼儿园中班教案《钟表店》含反思（通用）.doc

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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有

2、一针见血的评价你是我语录人幼儿园中班教学计划《中表店》带反思中班教学计划《中表店》反映了适用于中班的音乐主题教学活动，使孩子们可以表达具有不同风格动作的中表，表达具有不同优美动作的中表的舞蹈，指导“手表”表达他们通过表达运动向小学生表示感谢。我很高兴与朋友保持愉快的心情，并且熟悉音乐的旋律。通过中表的样式，小学的情节，休息的情节，对ABAcA的结构特征的初步感觉，对A阶段跳动的理解，B段的柔和特性以及根据均匀节奏的特性，C段的柔和度和摆的摆动很快就可以看到。看一下幼儿园中班《中表店》，对课程计划的反思。活动目标1.引导“手表”以表达和愿意与朋友互动的方

3、式对小学生表示感谢。2.引导儿童以不同的造型动作来表达中表，并使用不同的优美动作来表达手表的舞姿。3.最初熟悉音乐的旋律。通过中表的样式，小学的情节和休息的情节，我最初感觉到ABAcA的结构特征，并了解了A段拍打的特性，B段拍打的柔和度。C段以及摆锤以均匀的节奏摆动。4.使用地图记住歌词并学习歌曲。5.感知多媒体图像的动态并体验活动的乐趣。活动准备参观了手表店。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去

4、不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但

5、我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人我听到了“手表商店”的故事，并开始玩游戏。活动程序1.通过对话，帮助孩子们记住他们听到的故事和游戏。2，听音乐，重点是帮助孩子区分小学劳动和休

6、息音乐，对音乐的结构有初步的了解，感受到B节的快乐和C节的柔和。3.分阶段听音乐。聆听并做，并更加熟悉音乐的旋律。4.分解练习。聆听与动作相关的钢琴练习，以帮助孩子更熟悉音乐。（1）引导儿童制作各种中表的图像，例如鸡铃，猫头鹰铃，鱼铃等。要求儿童遵循A段音乐的节奏，并在摆摆时展现生动活泼的调皮外观被射击。（2）引导孩子在打扫小学时进行各种劳动动作。他们可以尽力有节奏地做到这一点，并在小学工作时表现出轻松愉快的心情。（3）在练习中表上的发条动作时，请儿童注意为中表打句。（4）引导孩子思考各种休息运动，并以c段音乐演奏宁静悠闲的舞蹈。5，用音乐完成游戏（1

7、）老师在小学阶段参加比赛，所有孩子都在打中。（2）儿童轮流玩小学和中表，听音乐和完全做游戏。活动反思：你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿

8、透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作