幼儿园中班综合教案《南瓜爷爷找邻居》（通用）.doc

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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人幼儿园中

2、班综合教学计划《南瓜爷爷找邻居》中班综合教学计划《南瓜爷爷找邻居》适合中班的综合学科教学活动。让孩子们观察图片上的线索，愿意根据提供的线索积极思考，并对生活中常见的蔬菜感兴趣，并初步了解蔬菜的不同特征。让我们看一下幼儿园中班综合《南瓜爷爷找邻居》的教案。活动目标：1.对生活中常见的蔬菜感兴趣，并初步了解蔬菜的不同特征。2.观察图片上的线索，并愿意根据所提供的线索积极思考。3.让孩子体验独立，独立和创造力的能力。4.培养孩子敏锐的观察能力。活动准备：1，ppt。2.一支机械手板和一支红黑色水彩笔。活动程序：首先，展示南瓜屋，引起对儿童活动的兴趣。老师：这是谁的家人？其次，计算认识祖父家庭

3、的人数。1.老师：南瓜的祖父来了很多客人。那里有多少？你怎么算出来的？你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决

4、我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的

5、迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人2，总结：在几个事物的圈子中找到鲜明的特征，还要记住，计数的事物是无法计数的。第三，猜想阴影。1.问题：您能从他们的阴影中猜出他们是谁吗？你怎么看的？2，正面阴影一一展现。第四，找到邻居。1.理解“邻居”的概念。老师：是什么让那么多朋友来到南瓜爷爷的家？（显示单词卡“neighbor”）邻居是什么？南瓜爷爷会找谁作为邻居？2.了解什么是“蔬菜”？（1）孩子的第一次手术。老师：什么是蔬菜？我刚看到的8位客人中有蔬菜吗？老师为孩子们准备了一张记录表（显示记录表），请找到一支黑色的笔，钩上您认为是蔬菜的东西，记得画第一行。（2）孩子交流操

6、作的结果，老师根据孩子的表情进行记录。（3）教师巩固蔬菜观念：陈老师看了一本厚厚的书，说蔬菜是可以用来炸蔬菜的植物。（4）孩子的第二次手术。老师：现在，想一想什么是蔬菜，然后找到一支红笔，钩住蔬菜中的东西，并在第二行中画出它们。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我

7、喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思