中班画画教案设计：奇异的小路.doc

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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷

2、惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人中班绘画与教学计划设计：奇怪的道路1.通过欣赏图片中不同的大小，形状和不同的点来感受点的多样性。2.欣赏迁移前的经历，尝试设计不同的要点，并根据自己的想法安排它们，成为一条奇怪的道路。3，愿意迁移欣赏经验，敢于表达自己的想法。活动准备1.儿童有画圆的经验。2.绘制森林路径的轮廓图。3.几支油画棒。4，情境创建：房屋背景图片，点缀点缀的成品道路图片。活动程序1.情况指南。（1）老师和孩子们唱一首歌“邓阳的一面进入'林间小径'场景”。老师：今天的天气真的很晴朗，让我们去森林里散步

3、吧！（2）孩子们玩得开心，并感觉到道路上装饰着不同的点。老师：看！奇怪的路和我们通常看到的路有什么区别？这些小径上有什么形状的石头？2，展示欣赏图片，重点指导孩子欣赏大小，虚拟现实。（1）老师：孩子们在路上发现了石头。让我们看一下，这些石头是一样的吗？你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智

4、的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思

5、人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人（2）老师总结：这些圆形的小石头又大又小，有些看上去很重，有些看上去很轻（虚拟），有些是蓝色的，有些是绿色的，它是白色的……有些石头上有图案！他们都紧。让我们也尝试一下。请靠近

6、您的朋友。你觉得怎么样？（3）呈现大量图片并找到一块特殊的石头。3.探索以自己的方式绘制不同事物的方法。（1）情境指导，激发幼儿创造的欲望老师：如果您要设计一条森林小径，您会使用哪种鹅卵石？如何使许多小石头成为一条特殊的道路？（2）画画：每个孩子选择一条小路的轮廓图，并用油画棒面对小石块，切记要填满路！4.老师将孩子们画的“小路”放在地面上，以便相互欣赏和交流。老师：那么多森林小径，蜿蜒到不同的小房子。想象一下，如果您走在这些陌生的道路上，心中会有什么奇怪的感觉？活动建议活动扩展尝试设计各种形状或图案的玩偶“地毯”。角落活动艺

7、术区：提供一个空的牛奶盒（周围有纸浆）用于制作笔筒，孩子们在牛奶盒周围装饰它们。提供空的瓶子，污泥，引导孩子将小鱼带回家，带油污的孩子变圆，弄平以使气泡和粘在瓶子周围。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我

8、喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人