中班科学听到的声音教案反思.doc

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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人对中

2、班科学听力教学计划的反思中班科学听到的声音教学计划的反映主要包括设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反映等内容，在生活中寻找声音，聆听声音。好与坏，并感受到各种声音。该特色，力求做好，适合幼稚园老师参加中班科学活动课，来看看有声的教学计划。设计方案：幼儿对自然界的事物具有独特的好奇心，他们不断探索和发现周围所有有趣的事物。声音无处不在，而且永远存在。就像大炮一样，它可能导致儿童探视。一首好歌可以给孩子们带来欢乐。生活中的声音吸引了孩子们的兴趣。它影响孩子的听力。在此活动中，我们使用周围熟悉的声音通过聆听，播放和交谈并感受各种声音的特征来创建声音。活动目标：1.寻找生活中的声

3、音，然后聆听好声音和不好声音。2.感受各种声音的特征，并尝试制作出优质的声音。3.培养幼儿对事物的好奇心，并愿意大胆地探索和试验。4.愿意大胆尝试，并与同行分享您的感受。5.激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备：各种空瓶子，盒子，罐子，小石头，沙子，红豆，大豆，小纸片，音乐和噪音的音乐，雷声，动物的叫声，流动的水，钢琴的声音等。活动程序：你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录

4、有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时

5、候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人首先，导入兴趣，识别生活中的声音老师：“孩子们，今天让我们玩游戏，请闭上眼睛。猜猜这是什么声音？“1.老师发出雷鸣般的声音：“您听到了什么声音？“幼儿：“雷声”老师：“学雷”儿童模仿。2，老师弹水声'这是什么声音？“幼儿：“水声”3.老师打鼓并发出声音'您听

6、到了什么声音？“幼儿：“鼓声。“老师：“你在哪里听到鼓声？“幼儿1：“电视”幼儿2：“当新年”幼儿3：“在广场上”孩子们学习小猫的声音。老师：'孩子们的耳朵真是精神！我们刚刚听到了雷声，水声，鼓声，小猫声，以及生活中的许多声音。你听到了什么声音？“幼儿交换他们听到的声音。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一

7、切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕