中班社会奇妙的声音教案反思.doc

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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实

2、的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人对中班社会美妙的声音教学计划的反思中班社会美妙的声音教学计划的体现主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，困难，活动准备，活动过程，教学反思等内容，引导孩子认识声音的多样性。和不同的东西是不同的。声音引导孩子探索各种方法来使对象发声，激发孩子的探索欲望，适合幼儿园老师去中班社交活动课，来看看美妙的声音教学计划。活动设计背景在我们的日常生活中到处都能听到声音。它使孩子们能够理解声音的多样性，并具有一定的教育价值。

3、它不仅满足了孩子的真实需求，而且激发了孩子的好奇心和好奇心。生活中各种各样的声音无处不在，聆听的声音可以吸引孩子们的注意力，激发孩子的强烈好奇心和好奇心。我们可以利用这一兴趣点，并结合各种材料，使孩子们自己体验和探索。并发现声音的多样性，并区分音乐和噪音。活动目标1.引导幼儿理解声音是发出不同声音的各种不同事物。2.引导儿童探索使物体发出声音的多种方法，激发儿童的探索欲望。3.聆听一些经常听到的声音，并区分音乐和噪音。4.让孩子们知道如何学习成为一个安静而听话的孩子。5.探索并发现生活的多样性和

4、特征。教学重点，难度探索并发现声音的多样性，并区分音调和噪音。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那

5、一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜

6、欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人活动准备为了成功完成上述教学目标，我做了以下准备：1.录制不同的声音以及音乐和噪音。2.可供幼儿探索的各种物品。如：打击乐器，书籍，纸张，积木等。3.安静的迹象。活动程序首先，将主题引入小猴子的谜语。目的是让孩子说出耳朵的作用并听见声音。二，对声音的感知：1.播放不同的

7、声音，孩子会识别并模仿声音。2.让孩子用他们的手，脚和嘴发出声音。3.让孩子们使用老师准备的材料进行研究和探索。这种联系可以激发幼儿积极参与的愿望，从而使他们对声音产生浓厚的兴趣。4.让孩子知道声音的声音称为声音；刺耳的，令人不快的声音称为噪音。5.放录音，孩子们听音乐和听噪音。6.让孩子知道噪音对我们有害。告诉我如何减少噪音。7.我遇到了安静标志，并了解了安静标志的用法。8.教育幼儿成为一个安静而听话的孩子。三，活动推广你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一

8、份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你