中班数学活动教案：送动物回家教案(附教学反思).doc

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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语

2、录人中班数学活动的教学计划：将动物送回家教（对教学进行反思）中班数学活动寄送动物家教计划（含教学反思）主要包括活动背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，认识数字4、5，认识数字的实际意义按数量学习（5个以内），并为每种类型的项目匹配相应的数字，适合幼儿园老师参加中班数学活动班，来看看动物家庭教学计划。活动背景1：在教室的自然角落放4盆鲜花；2：在教室的后墙上放五颗五角星；3：让孩子们注意教室里有四个窗户；5张桌子。活动目标1：知道数字4和5，并了解数字的实际含义。2：学习按数量排序（5个以内），并将每个项目与相应的编号匹配。3：培养孩子的观察力

3、，判断力和动手能力。4：发展幼儿思维的敏捷性和逻辑性。5：有兴趣参加数学活动。教学重点，难度四只小猫，四个数字；五只老鼠，五个数字；按数字分类（少于五个），并将每个项目与相应的数字匹配。活动准备你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择

4、让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录

5、选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人1>；小动物悬挂在图4中（每张图上的小动物数量不同）：4只猫；5只鸡；5只老鼠；4只兔子；2>；四个小剪纸房子，上面分别写着数字4和5。活动过程1、引语：让孩子们唱儿歌《我爱我的小动物》；2岁的老师讲了一个关于小动物的故事《小工匠报恩》：工匠到森林砍伐木头，被蛇咬伤。一群小动物救了他。他看到小动物的房子被打破了。为了报答他的好意，他决定为每一种小动物建一所漂亮的房子来

6、报答它们。谢谢你救了你的命。3、教师将小动物挂图（4张）一张一张地展示出来，引导孩子们数一数每张地图上的动物数量；然后展示剪纸房，引导孩子们识别数字4和5，然后让孩子们看到图片和线路。儿童中心洞价值4>；延伸；木艺沙玩不仅知道数字4和5，还知道数字代表了多少小动物。然后老师又问你，我们班哪些项目可以用数字4和5来表示？老师引导孩子们回答。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我

7、语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可