中班听说游戏有趣的“木头人”教案反思.doc

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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有

2、的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人对中班有趣的“伍德曼”课程计划的反思在课堂上，我听说有趣的“伍德曼”课程计划反思主要包括活动目标，活动叙述，活动反思等，并要求儿童正确发音“山，上，第三”字样，区分s和sh，an和ang。为了帮助幼儿理解和理解游戏规则，提高教学语言的听力水平，适合幼稚园老师参加中班游戏活动班，来看看有趣的“木人”课程计划。活动目标：1.要求孩子正确发音“山，上，第三”，并区分s和sh，an和ang。2.帮助幼儿理解和理解游戏规则，并提高教学语言的听力水平。3.培养幼儿的自我控制能力和

3、听和回应的能力。4.培养孩子反应的敏捷性和控制动作的能力。5.遵循游戏规则，体验与同伴玩游戏和控制活动的乐趣。活动叙述：首先播放木偶视频，创建游戏情境，并引起孩子们的兴趣。其次，向孩子们介绍游戏的规则和游戏玩法。玩游戏时，您必须背诵歌曲，然后可以自由进行操作。孩子们的歌唱完之后，他们就不会动了，也不会发出声音。教师作为游戏参与者与所有或几个孩子互动，使孩子有机会观察和练习。然后，孩子们玩自己的游戏，孩子与同伴配对，自由组合并独立进行游戏活动。注意提醒幼儿遵守游戏规则并与同龄人一起玩游戏。最后，创建了游戏。``你看到人们用其

4、他材料制成吗？'让孩子们说'钢铁侠'，'石人'，'稻草人'等等。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最

5、为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度

6、余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人活动反思：在该游戏中，要求儿童在玩歌曲的同时玩游戏，这充分体现了语言练习的要求。教师使用游戏刺激孩子们的歌曲，并在学习孩子的过程中及时纠正孩子的不正确发音，孩子们非常高兴。我很快学会了孩子们的歌曲，并做出了相应的创作。附儿童歌曲：《山上有个木头人》山，山，山，山上有一个木头人。三三三三个有趣的木人。不允许说话。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，

7、总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的

8、评价你是我语录人