小学第十一册课外阅读指导教案

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1、小学第十一册课外阅读指导教案小学第十一册外阅读指导教学设计1、订读书计划2、精读的要诀3、评价型笔记4、阅读六法、联[演]读法6、探究性阅读7、人物传记阅读8、现代诗歌欣赏9、专题笔记题1、订读书计划型实践学习型教学目标让学生明确本学期读书要求（数量、类型等），根据自己的兴趣制订本学期读书计划（以月为单位）初步学会订计划的基本方法，养成按计划读书的习惯。前准备了解学生外阅读的情况，准备一份读书计划例样。教学过程步骤教学活动学生活动名言激趣导入新⒈说说你知道的读书名言。⒉学习阅读要求：“能按计划读书”，那我们该怎么订计划？3、揭示题。订读书计划，做到按计划读书。⒈全班交流读书

2、名言。光明给我们经验，读书给我们知识。——奥斯特洛夫斯基读书破万卷，下笔如有神——杜甫；立身以立学为先，立学以读书为本——欧阳修；读万卷书，行万里路——刘彝；黑发不知勤学早，白发方悔读书迟——颜真卿……2、明确要求训练体验感悟方法⒈出示本学期阅读总要求：⒉指导如何制订读书计划：①明确应达到的目标，并将目标细化；②分析阅读情况，根据自己的兴趣及阅读要求，确定阅读书目；③根据以上要求初步制订计划。⒊组织交流，进行评价。⒈学生学习阅读总要求。①每天固定阅读时间不少于80分钟；②类别：报刊、书籍。体：童话、寓言、故事、小说、言、中外名著。③能力：收藏、评价、鉴赏、诵读。⒉小组讨论，

3、明确要求⒊全班交流，。练习制订领悟方法⒈出示计划书。书名阅读内容阅读时间阅读收获⒉全班展示，大家评价。⒈学习示例。⒉自订计划⒊全班展示。修订计划培养习惯修订计划一式两份，一份上交，一份留底，便于检查、对照。修订计划，按计划执行。-1-题2、精读的要诀型实践学习型教学目标指导学生了解精读的要诀，在实践中体会精读的方法及用处，初步掌握精读的方法，使学生提高阅读能力。前准备了解学生阅读的情况，让学生预习《把我的心脏带回祖国》。教学过程步骤教学活动学生活动竞赛导入1、三分钟速读比赛。2、导入：速读，是带着一定的速度浏览读物，可以大概了解读物的内容，理解程度不深。今天，我们要学习一种

4、咬嚼字、一丝不苟地抓住重要语句和节透彻理解所表达的思想内容的读书方式，那就叫——1、自读本速读，比谁看得多2、精读。介绍要诀1、出示精读要诀2、明确精读步骤1、介绍两种精读方法：⑴查读法：重点在于利用工具书查明阅读中碰到的字词的音、形、义，并结合的上下做基本掌握。⑵理读法：目的和重点在于通过阅读理清的思路。要反复钻研结构、层次，理解六题思想和中心线索，掌握思路，体会思想感情。4、小结：精读是深入理解、体会内容的有效方法。1、同桌共读共议要诀内涵及步骤：⑴分析句子。读懂并领会每句话的意思；⑵概括句子。将句子的主要内容进行概括⑶由句入段。整体把握段落内容⑷相关延伸。不懂的地方要

5、多方求证2、自我对照，加深记忆训练感悟1、阅读本《把我的心脏带回祖国》，选中间一段进行精读训练，同桌交流。2、组织全班交流，适当点评3、总结训练所得。1、按步骤自练后，同桌交流。2、个别汇报3、谈精读的体会实践体验1、组织学生阅读，要求精读体会。2、组织交流3、小结：1、自由阅读2、交流阅读内容-2-题3、评价型笔记型实践训练型教学目标指导学生学习书写评价型读书笔记，在实践中逐渐掌握评价型读书笔记的记法。提高学生对读物的理解、分析、鉴赏能力，并在评价中培养学生总结写法、学以致用的能力，从而提高阅读兴趣。前准备了解学生读书笔记的情况，范例语段投影。教学过程步骤教学活动学生活动

6、复习导入明确要求1、板书“评价”：你在什么场合碰到过这个词语？如何理解？2、我们学过了多种笔记法，3、等级在逐渐提升，今天，我们要学着用专家的眼光对学作品进行评价，写下你的评价。1、考试、回答问题、表演……2、评价就是对现有事物评定价值的高低，简言之就是好在哪，不好又在哪。3、明确目的指导评价实践体验1、由于读物中篇幅的长短不同，针对不同的体、内容，也有不同的评价方法、评价内容。（出示）语段1：佳段型（如：细节描写、过度段等）语段2：短小语段3：实物长篇小说2、出示共评段落，师生共评1、斟词酌句，体会写法及作用2、整体把握结构、思路，选取中间精彩语句进行点评，也可提出疑问。

7、3、长篇作品可先整体评价，然后就中间令人印象深刻的节、段落进行详细评价。试评段落实践评价巩固提高1、找自读某篇，进行评价。2、外读物评价1、在书上评价、交流。2、在摘抄本上形成完整的评价稿布置作业延伸外继续完成评价稿完成评价稿-3-题4、阅读六法型实践体验型教学目标指导学生正确掌握阅读时的方法，养成良好的阅读习惯，尝试实践，体会用正确方法阅读的乐趣，培养学生用正确的方法读书的习惯，提高阅读兴趣及能力。前准备了解学生阅读的情况，准备方法幻灯片。教学过程步骤教学活动学生活动交流导入激发兴趣1、谁说说，阅读时该怎么做才能