中班音乐活动教案：谁饿了教案.doc

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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人中班

2、音乐活动教学计划：谁饿了？谁在中班音乐活动中感到饥饿，包括活动目标，活动准备，活动过程和其他内容，学习歌曲，并尝试使用身体动作来表达歌曲的内容，最初学习制作歌词并巩固小动物喜欢食物的知识。适合幼稚园老师参加中班音乐活动课。过来看看谁饿了。活动目标：1.学习歌曲，并尝试使用身体动作来表达歌曲的内容。2.最初学会创作歌词并巩固小动物喜欢食物的知识。3.开心地参加活动。4.培养幼儿的音乐节奏并发展幼儿的表现力。5.乐于参加音乐活动，体验音乐活动带来的快乐。活动准备：音乐磁带活动程序：a），节奏活动：小鼓乐队2），学习新歌《谁饿了》1.老师根据歌词表演哑剧。问题：谁知道这个哑剧的故事？辅助

3、问题：谁来了？这是怎么回事？后来看到了什么，它是怎么做的？2，老师总结：有节奏地再次朗读歌词。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那

4、个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真

5、实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人3，孩子们再次学习背诵歌词，老师配备了动作。4，引出歌曲的名字，老师再次唱歌，完全的粉丝再次唱歌。5，玩游戏“点大猫”1）老师唱歌并有节奏地指向孩子的头。最后被命令的孩子是“大猫”，孩子学到了两只猫。（4次）2），老师和孩子们唱歌，老师点。（2次）3），一个孩子，其余的孩子唱歌。（2次）c），创作学习歌曲。1.老师：大猫吃了这么多的老鼠就足够了。现在谁在这里？（老师执行小狗的动作）2.讨论歌曲的创作方法。在“大猫”处更改为“大狗”，在“小鼠标”处更改为“肉骨”。3.收集新歌词并执行。4.以相同的方

6、式创建“兔子”的歌词。d）听音乐可以在教室外自由玩耍自己的小动物。老师：小动物门已满，请孩子们玩他们喜欢的小动物，听音乐，出去玩！你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透

7、我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人