中班语言公开课教案：寻宝.doc

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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己

2、，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人中班语言公开课教学计划：寻宝班上的一个小朋友带来了一个故事书《阿里巴巴和四十大盗》，这引起了孩子们对宝物和强盗主题的兴趣。现在，老师发现了一个共享的阅读故事《寻宝》，它利用兴趣来发展孩子的观察和说能力。第一次阅读大故事讲述故事时，许多年幼的孩子对图片中出现的小男孩非常感兴趣，然后设计了第二个讲故事活动。通过进一步的观察，鼓励孩子们大胆地想象小男孩的故事。活动目标：1.通过重新观察故事《寻宝》的细节，激发孩子对讲故事的兴趣，并

3、培养孩子的观察和表达能力。2.引导孩子在观察的基础上进行推理和想象，并鼓励孩子大胆说出自己的想法。活动准备：1.经验准备：2.材料准备：主要难点：重点：观察孩子的心理活动。阅读故事《寻宝》并学习故事的主要内容。《寻宝》一本书，黑板和粉笔。比较图片中小男孩和海盗的不同表情，然后推测小男孩你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，

4、睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜

5、欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人难点：通过观察，您可以大胆地创建一个关于小男孩的故事。活动程序：

6、1.提出一本大书并提出问题。老师：昨天我带你去读了一本有趣的书。您还记得书名吗？儿童：0010010老师：谁终于得到了宝藏？老师：为什么只有小男孩才拥有宝藏？小男孩是谁？你想学习吗？2.观察大书，寻找线索。老师和孩子们一起看大书，并逐页分析，促使孩子们在复习故事时要注意小男孩和海盗表情之间的区别。老师：海盗进入洞穴后发现了什么？看看他们的眼睛是什么样的？学会学习！（睁大眼睛，鼓励孩子模仿。）老师：男孩在做什么？他的表情是什么？学习13.老师带领孩子从封面重新读大书，指导孩子注意小男孩的行为，表情和其他

7、方面与海盗不同。老师：海盗在做什么？男孩们在做什么？老师：为什么男孩和海盗不同？如果您（小男孩），这次您如何看待？4.免费讨论和个人演讲。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢

8、安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你