中班语言香蕉娃娃教案反思.doc

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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人关于

2、中班语文香蕉娃娃教学计划的思考中班语文香蕉娃娃教学计划的反思主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容。在观看，交谈和玩耍的过程中，了解香蕉的形状特征，用语言和动作快乐地表达自己。想象力适合幼稚园老师参加中班语言活动课。快来看香蕉娃娃课程计划。活动目标1.了解香蕉在观看，交谈和玩耍过程中的形状特征。2.用言语和行动表达您的想象力。3.积极参加阅读活动，并能够与同龄人一起阅读。4.理解故事中包含的道德和哲学。5，能分析故事并培养想象力。活动准备1.几个香蕉。2、1个大信封，汉字卡。3，儿童阅读卡，实物投影仪。活动程序一是开展进口活动，产生兴趣。1.在神秘礼物包的帮助下，巩固

3、对“香蕉”的认识，激发孩子们参加活动的兴趣。2.引导孩子谈论香蕉的形状特征，并出示单词卡片“弯曲”以引导孩子找到单词结构中的秘密。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透

4、我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的

5、最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人其次，设定游戏场景，激发孩子的想象力。老师：这香蕉会很棘手。你相信吗？将香蕉放入各种形状，然后请年幼的孩子以小摄影师的身份为香蕉娃娃拍照。激发孩子说出自己的想法，并鼓励孩子用行动或语言表达自己的想法。第三，使用图标指导孩子们阅读。以图片文件夹的形式展示儿童歌曲的内容，并引导儿童集体阅读。第四，看图片猜汉字。请自由地告诉孩子们，您喜欢哪个中国婴儿，您怎么知道？你在哪里看的？第五，自由创建和共享香蕉。1.每个孩子拿一根香蕉，放在一个摆锤中。想一想，说，做点什么。2.

6、一起分享香蕉，并从“整体→部分→否”的逐步过程中感知交流，教育孩子们将果皮放到指定的地方。活动反思香蕉是幼儿熟悉的一种水果，其外观很容易让人联想到幼儿。我根据幼儿的年龄特征和认知水平选择了这个主题。在“猜测”，“看”，“说话”，“阅读”中，调动了孩子们参与活动的你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所

7、有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而