中班主题蜡笔、水笔和毛笔教案反思.doc

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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人关于蜡笔，笔和

2、画笔描边主题的思考中班主题蜡笔，钢笔和画笔教学的反思主要包括设计思想，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，了解各种笔，并感知笔在绘画中的不同表现。体验各种钢笔绘画的乐趣，适合幼儿园老师参加中班主题活动班，来看看蜡笔，钢笔和毛笔课程计划。设计思路：笔是儿童日常生活中经常遇到的物品之一。在探索区，孩子们会制作小型维修工具，并拆卸圆珠笔和钢笔。在艺术领域，孩子们积累了零星的画笔，钢笔和蜡笔绘画经验；自由活动时，一些小孩谈论了他们使用的笔和喜欢的笔，他们都感兴趣。结合孩子们的兴趣点和主题内容，对事件进行预设。通过这些活动，孩子们可以识别各种笔，感知绘画中笔的不同表现，并体验不同笔绘画的乐趣

3、。该活动分为三个部分。第一部分：对作品的欣赏，通过展览，认识笔，了解各种笔可以画出不同的图画；第二个环节：孩子的操作，感知笔在绘画中的表现；第三环节：与笔成为朋友，欣赏笔为我们带来的便利和幸福。活动目标：1.识别各种笔并感知笔在绘画中的不同表现。2.体验不同笔绘画的乐趣。3，可以根据需要自由选择绘画材料进行绘画，体验快乐的情绪。4.愿意大胆尝试，并与同行分享您的感受。5.培养幼儿动手能力。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的

4、是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，

5、睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人活动准备：1.收集各种笔，例如刷子，蜡笔和钢笔。2，黑白绘画。活动程序：首先，对作品的欣赏-对不同笔的初步了解1.儿童参观美术展览。2.告诉我我最喜欢哪一块，为什么？3.猜猜是从哪个笔划中提取的。4，总结：各种钢笔可以绘制不同的图片，

6、线条画，水墨画等。二，幼儿的操作-探索不同笔的使用1.年幼的孩子选择自己喜欢的钢笔画画。2.伴侣赞赏他们的工作，猜猜使用了哪些钢笔？（交互式交互，大胆的沟通。）3.这些笔友的技能是什么？4.与这些笔友玩耍时应注意什么？简介：蜡笔应该用硬笔画，笔应该用笔轻刷，笔刷要轻一些。三，用笔交朋友1.在我们的生活中，如果没有钢笔？为什么？2.让我们和这些笔友一起玩。使用笔的多种方式，让笔排成一行，配对并安装笔，绘画，绘画。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是

7、我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人你是我语录总