中班主题大树和小鸟教案反思.doc

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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能

2、解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人对中班大鸟鸟主题的反思中型主题树和鸟类教学计划的反映主要包括教学意图，教学目标，教学准备，教学过程，教学反映等内容，学习诗歌，初步阅读汉字“大”和“小”进一步理解诗歌的内容。通过部分替代模仿诗歌，适合幼儿园教师参加中班主题活动课。过来看看那棵大树和小鸟的教案。教学意图：大树与小鸟之间的亲切和快乐的情感反映了大树与小鸟之间的相互依存，适合中班生学习。接近幼儿的生活，幼儿感兴趣的事物和现象可以帮助扩大幼儿的视野和体验。为孩子们创建一个自由，轻松的语言交

3、流环境，支持，鼓励和吸引幼儿与老师和同伴交谈，并体验语言交流的乐趣。同时，鼓励幼儿用清晰的语言表达他们的想法和感受，并发展他们的语言技能。教学目标：1.学习诗歌，最初阅读汉字“大”和“小”。2.通过部分替代模仿诗歌，进一步理解诗歌的内容。3.体验大树和鸟之间相互爱慕和相互依存的感觉。4.培养幼儿敏锐的观察能力。5.探索并发现生活的多样性和特征。教学准备：1.幼儿在日常生活中玩“大树和小鸟”的音乐游戏。2.一组图片（即具有单个图案的卡片），分别为“大”和“小”。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需

4、要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价

5、你是我语录人你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己

6、，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人3.笔，纸。教学过程：（1）集体玩音乐游戏“大树小鸟”。老师玩大树，小孩子玩一群小鸟。在音乐声中，孩子们在大树周围做出各种动作，例如亲吻大树，触摸大树，在大树旁边跳舞，为大树捉昆虫。老师：那棵大树和那只小鸟乐于一起玩吗？有首诗讲述了“大树和小鸟”的故事。让我们一起听。（2）老师背诵诗歌，孩子最初喜欢诗歌。1.老师在情感上背诵诗歌。2.老师：这首诗中的大树和小鸟做了什么？3.老师：为什么大树和小鸟快乐？（3）老师再次给诗歌打分，孩子们进一

7、步理解了诗歌的内容。1.老师：您如何与大树和小鸟一起快乐地生活？（指导幼儿按照诗歌中的单词回答）2.老师与幼儿互动演示图片并学习诗歌。在填补空白方面，老师指导孩子们一起学习诗歌。如果老师在阅读时参考图片：大树-儿童照顾：高。老师重读：活着-育儿：小鸟。（4）学习阅读汉字“大”和“小”。1.老师：这首诗中的某些单词是重复的。你知道了吗你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是

8、我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有