中班主题快乐饮料吧教案反思.doc

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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人对中

2、班主题快乐饮料吧教学计划的思考中班主题快乐饮料吧教学计划的体现主要包括设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反映等内容，使孩子们可以感受到包装的不同包装。饮料以及与我们生活的关系，使孩子在遇到问题的情况下尽量保持独立。探索和发现，并使用语言交流和共享信息。适合幼稚园老师参加中班主题活动课。快来看看快乐的饮料吧课程计划。设计方案：夏天到了，我发现孩子们喜欢喝酒。出院时，许多父母拿起各种饮料来接孩子，开了一杯好饮料，甚至把吸管插入了孩子的手中。孩子喝完酒后，把空瓶子（盒子）扔掉了……传递的各种信息常常被视而不见。我从这些生活中熟悉且容易被忽视的信息中获取了具有教育价值的课程内容，

3、并产生了这个中班的综合活动：“快乐饮料吧”。让孩子们在游戏中尝试阅读饮料包装，激发孩子观察并思考他们不同的形状，图案和质地；打开并品尝饮料，以了解饮料与人们生活之间的关系；让孩子们探索空饮料包装的游戏玩法，提高动手能力和创新能力，体验活动的乐趣，激发他们对“变废为宝”的兴趣，并融合“建设节约型”的意识。和谐社会”融入孩子们的幼小心灵。活动目标：1.让孩子们感受到饮料的不同包装以及与我们生活的关系。2.让孩子们尝试在问题情况下独立探索和发现，并可以用语言交流和共享信息。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录

4、渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男

5、语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人3.提高幼儿的观察，分析，创新和动手能力，树立幼儿的环境保护意识。4.培养孩子敏锐的观察能力。5.愿意大胆尝试，并与同行分享

6、您的感受。活动准备：1.用各种包装的饮料设置“快乐饮料吧”的场景。2，欢乐的音乐3，三个大篮子，一杯冷水。4，彩色纸，双面胶活动程序：首先，通过游戏来激发幼儿的兴趣。1.伴随着欢快的音乐，老师扮演了“经理”的角色：“Today”快乐饮料吧开业，并实施了免费大批量送货，欢迎大家来！“二，选择饮料1.幼儿可以自由选择自己喜欢的饮料。2.“经理”面试：您选择了哪种饮料？你为什么选择它？你知道怎么喝一瓶饮料吗？3.所有幼儿都尝试打开饮料。4，请请几个孩子示范开门方法。（回转式，拉罐式，旋塞式等）三，品尝饮料你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需

7、要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能