中班主题活动教案:预备冲教案(附教学反思).doc

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1、你是我语录总有某一段路,只能你一个人走,总有许多事,需要你一个人扛,总有一份孤独,需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录:我喜欢你就像我喜欢海,可我也不能去跳海,但我可以去上海你是我语录失去不可怕,怕的是触景而伤情,睹物而思人你是我语录你是我语录有时候,我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我,能够明白了解我的一切,包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹,我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生,而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂,直抵我心灵深处那个真实的自己,她的话语能解决我所有的迷惑,或是对我的所

2、作所为能有一针见血的评价你是我语录人中班主题活动课程计划:紧急情况的准备(反思教学)中班主题活动准备讲课案例(含教学反思)主要包括活动目标,活动准备,活动过程,活动反映等内容,并发展孩子自己的动作范围(大小)和节律体(前后))感知能力强,体验团队合作的快乐,适合幼儿园老师参加中班主题活动课,来看看计划的准备。活动目标:1.培养幼儿感知自己的活动范围(大小和沉重)和节奏(前后,左右,左右)的能力。2.体验团队合作的乐趣。3.提高孩子身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。4.培养基本动作和步行,跑步和跳跃等动作的敏感性和协调性。5.培养孩子对运动的兴

3、趣。活动准备:折叠垫2件,棍棒1个,拳击手套,1个口哨,放松的音乐《暖暖》活动程序:首先,导入活动:(1)老师带领孩子们进入专栏奔跑进入田野;(2)老师将孩子介绍到上,下,左,右,前后,并引导孩子为活动做准备,以使孩子感知节奏位置。你是我语录总有某一段路,只能你一个人走,总有许多事,需要你一个人扛,总有一份孤独,需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录:我喜欢你就像我喜欢海,可我也不能去跳海,但我可以去上海你是我语录失去不可怕,怕的是触景而伤情,睹物而思人你是我语录你是我语录有时候,我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我,能够明白了解我的一

4、切,包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹,我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生,而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂,直抵我心灵深处那个真实的自己,她的话语能解决我所有的迷惑,或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人你是我语录总有某一段路,只能你一个人走,总有许多事,需要你一个人扛,总有一份孤独,需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录:我喜欢你就像我喜欢海,可我也不能去跳海,但我可以去上海你是我语录失去不可怕,怕的是触景而伤情,睹物而思人你是我语录你是我语录有时候,我多么希望能有一双睿智

5、的眼睛能够看穿我,能够明白了解我的一切,包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹,我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生,而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂,直抵我心灵深处那个真实的自己,她的话语能解决我所有的迷惑,或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人老师:所有朋友,听我的密码:向前看/向上看/向下看/向左看/向右看/向后看.(老师可以加快速度,也可以让孩子根据老师的密码,做相反的事情,发展孩子的反应能力)二,活动过程:(1)老师将孩子们分成两组,每组8人,并共同完成以下动作:1.抬起垫子到

6、腹部,打圈,跳跃,下蹲,站起来,移动并改变位置;2,将垫子抬到头顶上方,做圈,跳,下蹲,站起来;3,孩子抬起垫子,老师推垫子,使孩子及时地运动;4.举起垫子,让孩子站在垫子后面,用双手握住垫子的上端,老师戴上拳击手套打,踢,用手推,用棍子敲打,孩子必须牢牢地握住垫子,不能让老师把垫子撞倒或拿走。(在活动过程中,老师应提醒孩子们互相配合,及时移动方向,控制力量和运动轨迹的长度;同时,提醒孩子要坚持并努力克服所有困难)(2)格斗平台老师将孩子分为两组,每组8人,坐在垫子的左右两端,并且老师和老师由一组陪同进行摔跤比赛。每个团队派出一名队员参加比赛

7、,两人站在垫子上。老师向两个球员介绍了规则:下达命令后,两个孩子尽力将对手推出垫子,但禁止使用拳打,踢腿,咬牙等不良手段。你是我语录总有某一段路,只能你一个人走,总有许多事,需要你一个人扛,总有一份孤独,需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录:我喜欢你就像我喜欢海,可我也不能去跳海,但我可以去上海你是我语录失去不可怕,怕的是触景而伤情,睹物而思人你是我语录你是我语录有时候,我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我,能够明白了解我的一切,包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹,我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生,而不是你必须

8、努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂,直抵我心灵深处那个真实的自己,她的话语能解决我所有的迷惑,或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人你是我

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1、你是我语录总有某一段路,只能你一个人走,总有许多事,需要你一个人扛,总有一份孤独,需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录:我喜欢你就像我喜欢海,可我也不能去跳海,但我可以去上海你是我语录失去不可怕,怕的是触景而伤情,睹物而思人你是我语录你是我语录有时候,我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我,能够明白了解我的一切,包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹,我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生,而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂,直抵我心灵深处那个真实的自己,她的话语能解决我所有的迷惑,或是对我的所

2、作所为能有一针见血的评价你是我语录人中班主题活动课程计划:紧急情况的准备(反思教学)中班主题活动准备讲课案例(含教学反思)主要包括活动目标,活动准备,活动过程,活动反映等内容,并发展孩子自己的动作范围(大小)和节律体(前后))感知能力强,体验团队合作的快乐,适合幼儿园老师参加中班主题活动课,来看看计划的准备。活动目标:1.培养幼儿感知自己的活动范围(大小和沉重)和节奏(前后,左右,左右)的能力。2.体验团队合作的乐趣。3.提高孩子身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。4.培养基本动作和步行,跑步和跳跃等动作的敏感性和协调性。5.培养孩子对运动的兴

3、趣。活动准备:折叠垫2件,棍棒1个,拳击手套,1个口哨,放松的音乐《暖暖》活动程序:首先,导入活动:(1)老师带领孩子们进入专栏奔跑进入田野;(2)老师将孩子介绍到上,下,左,右,前后,并引导孩子为活动做准备,以使孩子感知节奏位置。你是我语录总有某一段路,只能你一个人走,总有许多事,需要你一个人扛,总有一份孤独,需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录:我喜欢你就像我喜欢海,可我也不能去跳海,但我可以去上海你是我语录失去不可怕,怕的是触景而伤情,睹物而思人你是我语录你是我语录有时候,我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我,能够明白了解我的一

4、切,包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹,我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生,而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂,直抵我心灵深处那个真实的自己,她的话语能解决我所有的迷惑,或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人你是我语录总有某一段路,只能你一个人走,总有许多事,需要你一个人扛,总有一份孤独,需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录:我喜欢你就像我喜欢海,可我也不能去跳海,但我可以去上海你是我语录失去不可怕,怕的是触景而伤情,睹物而思人你是我语录你是我语录有时候,我多么希望能有一双睿智

5、的眼睛能够看穿我,能够明白了解我的一切,包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹,我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生,而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂,直抵我心灵深处那个真实的自己,她的话语能解决我所有的迷惑,或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人老师:所有朋友,听我的密码:向前看/向上看/向下看/向左看/向右看/向后看.(老师可以加快速度,也可以让孩子根据老师的密码,做相反的事情,发展孩子的反应能力)二,活动过程:(1)老师将孩子们分成两组,每组8人,并共同完成以下动作:1.抬起垫子到

6、腹部,打圈,跳跃,下蹲,站起来,移动并改变位置;2,将垫子抬到头顶上方,做圈,跳,下蹲,站起来;3,孩子抬起垫子,老师推垫子,使孩子及时地运动;4.举起垫子,让孩子站在垫子后面,用双手握住垫子的上端,老师戴上拳击手套打,踢,用手推,用棍子敲打,孩子必须牢牢地握住垫子,不能让老师把垫子撞倒或拿走。(在活动过程中,老师应提醒孩子们互相配合,及时移动方向,控制力量和运动轨迹的长度;同时,提醒孩子要坚持并努力克服所有困难)(2)格斗平台老师将孩子分为两组,每组8人,坐在垫子的左右两端,并且老师和老师由一组陪同进行摔跤比赛。每个团队派出一名队员参加比赛

7、,两人站在垫子上。老师向两个球员介绍了规则:下达命令后,两个孩子尽力将对手推出垫子,但禁止使用拳打,踢腿,咬牙等不良手段。你是我语录总有某一段路,只能你一个人走,总有许多事,需要你一个人扛,总有一份孤独,需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录:我喜欢你就像我喜欢海,可我也不能去跳海,但我可以去上海你是我语录失去不可怕,怕的是触景而伤情,睹物而思人你是我语录你是我语录有时候,我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我,能够明白了解我的一切,包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹,我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生,而不是你必须

8、努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂,直抵我心灵深处那个真实的自己,她的话语能解决我所有的迷惑,或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人你是我

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