人教版八年级语文上册《短文两篇》同步练习.doc

人教版八年级语文上册《短文两篇》同步练习.doc

ID:55368751

大小:28.00 KB

页数:6页

时间:2020-05-12

人教版八年级语文上册《短文两篇》同步练习.doc_第1页
人教版八年级语文上册《短文两篇》同步练习.doc_第2页
人教版八年级语文上册《短文两篇》同步练习.doc_第3页
人教版八年级语文上册《短文两篇》同步练习.doc_第4页
人教版八年级语文上册《短文两篇》同步练习.doc_第5页
资源描述:

《人教版八年级语文上册《短文两篇》同步练习.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、人教版八年级语文上册《短文两篇》同步练习内容预览:27短文两篇一、积累与运用1.给下列加点字注音。寥寥数语()秣陵()夕日欲颓()沉鳞竞跃()()未复有能与其奇者()怀民亦未寝()水中藻荇交横()()2.解释下列加点词语的含义。①答谢中书书()②五色交辉()③四时俱备()④晓雾将歇()()⑤夕日欲颓()()⑥沉鳞竞跃()⑦念无与为乐者()⑧相与步于中庭()()⑨积水空明()⑩但少闲人如吾两人者耳()()3.填空题。①《答谢中书书》作者,字,号,有“”之称。谢中书即。②苏轼,与其父、其兄合称“三苏”。他们也是“唐宋八大家”中的三位,其余五位是宋代的、、,以及唐代的、。

2、4.翻译下列语句。①清流见底②五色交辉③晓雾将歇,猿鸟乱鸣④未复有能与其奇者⑤庭下如积水空明⑥水中藻荇交横二、阅读阅读下列文段,回答文后各题。(一)答谢中书书陶弘景山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。5.本文第一句话“山川之美,古来共谈”在全文结构上起什么作用?6.全文抓住哪一个字去写?共描写了哪些景物?这些景物有哪些特点?7.文中所提到的“康乐”是指谁?作者举他有什么深意?8.文中哪些语句写山,哪些语句写川,请在原文上用波浪线画出。9.

3、划分层次并概括各层大意。10.找出文中的议论句,并说说其作用。(二)元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。11.作者为什么会想着夜里去寺庙游玩?12.作者是怎样描写月色的?结合有关语句去回答。13.文中对月夜的描写有何特点,能够给人以怎样的感受?14.文中哪些语句表达了作者的情感(在原文中画出)。15.文章结尾句流露出作者怎样的感情。16.本文可分三个层次,从表达方式看,作者先,再,最后。(三)满井游记袁宏

4、道燕地寒,花朝节后,余寒犹厉。冻风时作,作则飞沙走砾。局促一室之内,欲出不得。每冒风驰行,未百步辄返。廿二日天稍和,偕数友出东直,至满井。高柳夹堤,土膏微润,一望空阔,若脱笼之鹄。于是冰皮始解,波色乍明,鳞浪层层,清澈见底,晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪所洗,娟然如拭,鲜妍明媚,如倩女之面而髻鬟之始掠也。柳条将舒未舒,柔梢披风,麦田浅鬣寸许。游人虽未盛,泉而茗者,罍而歌者,红装而蹇者亦时时有。风力虽尚劲,然徙步则汗出浃背。凡曝沙之鸟,呷浪之鳞,悠然自得,毛羽鳞鬣之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春,而城居者未之知也。这是一篇清新的写景小品。生动地表达了

5、一个“城居者”一冬都“局促一室之内”,而今返回自然“若脱笼之鹄”的欢快心情。写景层次分明,比喻贴切。阅读本文,要通过景物描写体会作者的感情,学习细致地观察生活,准确生动地描写景物的方法。17.解释下列加点的词。①冻风时作②未百步辄返③娟然如拭④面⑤茗者⑥罍而歌者18.翻译下列语句:①高柳夹堤,土膏微润。②泉而茗者,罍而歌者,红装而蹇者。。③始知郊田之外未始无春。19.请你把本文写景的语句和抒情语句在原文上标出。20.找出本文的比喻句。三、写作21.记一次郊游要求以写景为主,同时写出自己的心情。加入初二学习小组更多超值免费资料不容错过!Sectiontargeting

6、参考答案:一、1.liáomòtuílínyuèyùqǐnzǎoxìnɡ2.①回复信②交相辉映③全、都④早晨消散⑤将要坠落⑥(借代)鱼⑦考虑,想到⑧共同、一起在⑨形容水的澄澈⑩只是清闲的人3.①陶弘景通明华阳隐居山中宰相谢微②苏洵苏辙王安石曾巩欧阳修韩愈柳宗元4.①清澈的河流现出河底②形容石壁色彩斑斓③早晨的雾气将要消散(的时候),猿和鸟儿不住地啼叫④还没有能够欣赏这种奇山异水的人⑤月光照在院中,如水一般清明澄澈⑥(竹子和松柏的影子)就像水中交错的藻荇。二、(一)5.全文的引子,引出下文的写景、议论。6.“美”字。山峰,河流,石壁,青林,翠竹,猿鸟,鱼儿;有静有动,

7、有声有色。7.谢灵运;说明能够欣赏领略山川之美的人很少。8.写山:高峰入云、两岸石壁、青林翠竹;写水:清澈见底,沉鳞竞跃。9.……共谈‖高峰……仙都‖……①层:引子,引出写景②层:具体写景③层:议论、抒情,点明中心。10.最后一句;表明能欣赏山水美景的人很少。(二)11.月色美,触景生情。12.“庭下如积水空明”发挥奇特想像,用了新奇的比喻。13.月色皎洁。空灵。14.欣然起行,何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。15.贬谪的悲凉,人生的感慨,赏月的欣喜、漫步的悠闲--种种微妙复杂的感情尽在其中。16.叙事描写议论。(三)17.①起②就③擦④洗脸⑤煮茶⑥

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。