小学一年级语文下册第五单元教案

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1、小学一年级语文下册第五单元教案识字学习目标1认识“团、量”等12个生字，会写“谁、怕”等6个字。2朗读谜语，边读边想，能说出自己是怎么猜出的。3有收集谜语或自编谜语的兴趣。前准备生字卡片，小黑板，布置学生收集谜语。激趣导入同学们都喜欢猜谜语。这节，我们就一起猜谜语，这些谜语都是字谜。学习前两则谜语两则谜语可以同时猜，也可以一则一则猜。1第一则谜语。a指导学生朗读谜语。（自由读，指名读）b学生猜谜。说说你们是怎样猜出谜语的？d老师小结猜谜窍门：“猜谜语，动脑筋；会观察，抓特征；跳出谜面想一想，谜底就在话里藏。”e学习生字。◆小学一年级语文下册第五单元教案识字学习目标1认识“团、量”等1

2、2个生字，会写“谁、怕”等6个字。2朗读谜语，边读边想，能说出自己是怎么猜出的。3有收集谜语或自编谜语的兴趣。前准备生字卡片，小黑板，布置学生收集谜语。激趣导入同学们都喜欢猜谜语。这节，我们就一起猜谜语，这些谜语都是字谜。学习前两则谜语两则谜语可以同时猜，也可以一则一则猜。1第一则谜语。a指导学生朗读谜语。（自由读，指名读）b学生猜谜。说说你们是怎样猜出谜语的？d老师小结猜谜窍门：“猜谜语，动脑筋；会观察，抓特征；跳出谜面想一想，谜底就在话里藏。”e学习生字。◆小学一年级语文下册第五单元教案识字学习目标1认识“团、量”等12个生字，会写“谁、怕”等6个字。2朗读谜语，边读边想，能说出

3、自己是怎么猜出的。3有收集谜语或自编谜语的兴趣。前准备生字卡片，小黑板，布置学生收集谜语。激趣导入同学们都喜欢猜谜语。这节，我们就一起猜谜语，这些谜语都是字谜。学习前两则谜语两则谜语可以同时猜，也可以一则一则猜。1第一则谜语。a指导学生朗读谜语。（自由读，指名读）b学生猜谜。说说你们是怎样猜出谜语的？d老师小结猜谜窍门：“猜谜语，动脑筋；会观察，抓特征；跳出谜面想一想，谜底就在话里藏。”e学习生字。◆小学一年级语文下册第五单元教案识字学习目标1认识“团、量”等12个生字，会写“谁、怕”等6个字。2朗读谜语，边读边想，能说出自己是怎么猜出的。3有收集谜语或自编谜语的兴趣。前准备生字卡片

4、，小黑板，布置学生收集谜语。激趣导入同学们都喜欢猜谜语。这节，我们就一起猜谜语，这些谜语都是字谜。学习前两则谜语两则谜语可以同时猜，也可以一则一则猜。1第一则谜语。a指导学生朗读谜语。（自由读，指名读）b学生猜谜。说说你们是怎样猜出谜语的？d老师小结猜谜窍门：“猜谜语，动脑筋；会观察，抓特征；跳出谜面想一想，谜底就在话里藏。”e学习生字。◆看到同学们猜谜语这么热闹，有两个生字朋友也想参加，同学们欢迎吗？（老师贴生字卡片“团”“量”）“他们是谁？”◆学生认记生字。2第二则谜语。a朗读谜语。b教师引导学生把几个句子联系起思考：◆什么东西是“绿的”？什么东西是“红的”？◆哪些“绿的”“喜欢

5、及时雨”？哪些“红的”“怕水攻”？◆为什么“绿”“红”在一块儿就起凉风？◆“凉风”是在什么时候起呢？b可以个人猜，也可以几个人在一起猜。当学生猜出时，教师可用绿色和红色粉笔写出“秋”字。3学生交流自己的猜谜体会。4找出这则谜语中的生字，用自己喜欢的方法记生字。交流自己识记生字的方法。学习第三则谜语1可以先让学生自己猜，然后请同学帮助。可以提示四句话指的是同一个字。2可以复习“请”“情”“晴”“清”“精”“睛”等字，启发学生思考。3再读谜语，说说体会到了什么。4猜出谜底，说说是怎么猜出的。识记生字。注意：“互”的声母是“h”，不是“f”；“尊”是平舌音，“重”“纯”是翘舌音。巩固识字，

6、指导书写1出示生字“团”“量”等12个生字，同桌考一考，看谁读得准。2引导学生观察“谁”“怕”“跟”“凉”，发现这几个生字都是左右结构，写的时候注意左窄右宽。a“足”作偏旁时，最后两笔“撇、捺”要变成“竖、提”。示范写“足”，让学生观察比较“足”与“跟”字中的“足字旁”。b指导观察“谁”字中“亻”里“丨”的位置。观察“量”“最”这两个字，哪一个笔画最长？教师范写：中间一横长，横与横之间挨紧一点，各横之间的距离大致相等，上下要写紧凑一点。d学生描红，练写，教师巡视指导。鼓励学生收集谜语或自编谜语18、四个太阳学习目标1．认识“挂、街”等13个生字。会写“园、因”等6个生字。2．正确、流

7、利、有感情地朗读，背诵。3．感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。学习重点1．认识“挂、街”等13个生字。会写“园、因”等6个生字。2．正确、流利、有感情地朗读，背诵。学习难点感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。学习准备教师：多媒体，生字卡片，“四个太阳”图卡学生：学生用生字卡片学习时间两时学习过程第一时一、猜谜激趣，导入新1．师出谜语：白天不见，晚上出现。又红又圆，照亮地面。2．出示词卡“太阳”，指导读准字音。3．出示题“四个太阳”，指名读，齐读。4．