人教版小学语文第九册习作指导1 教案教学设计.doc

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1、人教版小学语文第九册习作指导1教案教学设计第一次作文指导(2课时)教学目标通过本次习作，培养学生的写作能力，表达对校园生活的热爱之情。学生准备：观察校园的一处景物。一、谈话导入，明确要求。1、教师谈话导入。（略）2、出示习作要求，读要求。3、交流。共同梳理出以下要求：（1）写校园的一处景物。（2）在仔细观察的经常上，按一定顺序写下来。（3）把内容写具体。（4）可以加上自己的想象。另外：也可以写其他的景物。二、选定景物，指导观察。1、你打算写学校的哪一处景物？说说这处景物，大家按习作要求点评。2、怎样才能按顺序、

2、说具体？让我们一起再去校园进一步观察。3、小组观察，教师指导：（1）准备写同一景物的同学组成一组，按照一定的顺序再观察。每组可以选一名小指导员，带领大家按照顺序观察；其他同学可以把观察到的讲给大家听，并做好记录。（2）教师到各组引导按顺序观察、观察具体，而且还引导学生想一想：这些景物能让你想象到什么？三、再次交流，完成初稿。（1）组交流：结合观察记录，把你准备描写的校园景物讲给小组同学听，讲的时候注意按一定的顺序，讲具体些，还可以加上自己的想象。（2）怎么说就怎么写，完成初稿。（如果不想写校园的景物，可以写其他

3、的景物。）教师巡视，确定修改例文。资料提供者：