苏教版小学语文第九册习作教学设计、例文

《苏教版小学语文第九册习作教学设计、例文》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、习作1教学设计教学目标：1．认真阅读例文《我的班主任》，领会作者怎样通过具体生动的事例，把人物描写得细腻感人的。2.能通过讨论交流，学会围绕中心选择材料，能自拟题目。3．学会写好人物动作神态的要领，做到细腻感人。教学重点：围绕中心选择和组织材料。教学难点：把人物动作、神态写得细腻感人。课前准备：　1．放大抄录《我的班主任》全文。　　　     2．布置同学们回忆老师关心帮助过你的事。教学过程：一、复习《师恩难忘》，明确写法1．指导学生重读《师恩难忘》。(1)师恩“难忘”，师恩“深重”，田老师教了作者4年，发生的事很多，作者选择了什么事来写?为什么要回

2、忆这件事呢?(2)读了文章，我们仿佛“身临其境”，我们为什么会产生这种感受呢?2.学生朗读思考，教师检查点拨。3.师生共同小结：由此可见，写人要选好典型事例，还要把人物写生动，写具体。二、学习例文《我的班主任》，领悟写法1.自读例文，想一想：(1)作者选择的事例有什么特点?(2)作者是怎样把人物写生动、写具体的?把描写冯老师动作、神态的句子画出来，读一读。2．分小组讨论、交流。(1)选取生活中的日常小事，从“小”处见“大”。(2)写时抓住了人物动作、神态来描写，细致人微，具体感人。如“一只温暖的手扶着我的前额”，“慢慢地向上抬起”，“一双眼睛望着我”

3、……(3)相应地写出“我”的感受和反应。三、阅读习作要求，运用写法1.指导学生阅读习作要求：“我们的成长无不渗透着老师的心血。像上面上课时纠正写字姿势之类的事，哪个老师没做过?”启发学生回忆所有教过你的老师(包括课外兴趣小组的辅导老师)。确定其中一个，选择他(她)帮助、教育你的一两件事，认真想一想后再写下来。2．引导选材：老师关心帮助你的事有哪些，其中印象最深的是哪件事?3．组织讨论：怎样才能把这件事叙述得具体生动?4.拟题，完成初稿。5.组织修改。教学随笔：学生已练笔，原生态的，写自己最想写的老师。一部分同学从选材、表达上都有很多可取之处，两位同学

4、写得非常感人，但有的同学才写了四行，有的根本就不知道在写些什么，针对学生的实际情况。尝试着这样的框架：人→老师→知识、做人（介绍教育方法）在写老师时，你遇到了哪些困难？（关注学生遇到的麻烦）请写得好的同学谈谈经验，你怎么写得这么好？可引导从选择材料、语言表达、如何写具体。特别请两位写得很感人的同学好好介绍一下。（同龄人可能更容易产生共鸣）其实例文中也有很多经验值得我们学习。（突出选材方面：“以小见大”）王老师也写过很多作文，谈谈老师的经验。（从如何写具体方面：围绕主题写人物的语言，平时仔细观察来的人物的动作、神态，关注自己的心理感受等等。）今天让学生

5、回去搜集了关于描写老师的好词、好句、古诗。想必对写作文应该也有一定的帮助。明天上作文课，试一试，不知效果怎样？ 例文 我的老师　　孙老师是我们的班主任,他从三年级就开始教我们了。他是一位和蔼可亲，教学经验丰富的老师。他上起课来总是那样的轻松、活泼、生动，还特别的幽默风趣。孙老师特别关心我们，不管谁有个头痛脑热的，他都如同自己的儿女一样亲切的问长问短。上个礼拜，孙培发烧了，被孙老师知道了。他走到孙培的面前轻声地说：“听说你发烧了。”他摸了摸孙培的淋巴结和脑门，说：“是有点发烧，不过没关系，休息休息，多喝点水，回家再吃点药就可以了。”我听了这些话，非常感

6、动，多好的老师啊！孙老师不但上课时幽默风趣，就连批评人也是这样。有一次写课堂作业时，许多同学唧唧呱呱说个不停。孙老师听了，便说：“看来那家废话公司是越开越大，越开越红火，公司职员是越来越多啦！”同学们听了，都立刻安静下来。静得只听见写字地“刷刷”声。在我心目中，孙老师您是天底下最好的老师。您像蜡烛，燃烧了自己，照亮了我们；您像指路灯，将我们引向光明的未来；您像粉笔，牺牲了自己，留下了知识；您像园丁，辛苦了自己，培育了花朵。我忘不了您，最敬爱的孙老师！习作2教学设计教学目标：　　　1、能读懂例文，知道作者是抓住鸽子的外形和动作两个方面的特点，把鸽子写得

7、很有情趣的。　　　2、模仿例文的写法，写自己喜欢的一种动物，把动物的外形和动作写下来。教学重点：读懂例文，掌握写作方法，能按要求完成习作。教学难点：模仿例文的写法，写自己喜欢的一种动物，把动物的外形和动作写下来。教学过程：　　一、激发情趣，明确训练要求　　　1．谈话激情。　　　　(1)同学们，你们肯定有很多朋友。谁能说一说，你交了哪些朋友?　　　　(2)除了这些人以外，你们还有什么特别的朋友吗?(花草树木、鸟兽虫鱼、家禽野兽)这些有生命的动植物，和人类共同生存在这个地球上。我们应当像看待老朋友一样，与它们和谐、友好地相处，甚至还要保护它们。　　　　(

8、3)说一说，你们喜欢哪些动物朋友，对于它，你知道些什么。　　　2．交流归纳。教师小结：只要是你喜爱的，或者你