《语文园地七-习作指导》教学设计_小学语文

《语文园地七-习作指导》教学设计_小学语文

ID:46306738

大小:65.50 KB

页数:3页

时间:2019-11-22

《语文园地七-习作指导》教学设计_小学语文_第1页
《语文园地七-习作指导》教学设计_小学语文_第2页
《语文园地七-习作指导》教学设计_小学语文_第3页
资源描述:

《《语文园地七-习作指导》教学设计_小学语文》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库

1、《语文园地七——习作指导》教学设计山东省肥城市边院镇中心小学李娜【教材分析】人教实验教材第七册语文园地七的“口语交际”与“习作”整合在一起,说是写的前提,写是说的后续。在体验别人成长经历的同时,思考自己成长中的问题,学习如何立志,如何自立,如何与别人相处,如何从tl常的小事中体会真情,树立理想……教材围绕“成长的故事”这一主题,提供了三个话题:说、写口己或别人的成长故事;交流读《乌塔》的想法,写从《乌塔》想到的:讨论信中的问题,写回信。任选一个话题完成口语交际和习作。我们借助II语交际这一培养学生交流思想、传播信息、表达情感、学习规范语言的平

2、台,由说到写,在口语交际畅所欲言的基础上,能不拘形式的写下白己成长屮的故事、感悟,真正实现习作“我口说我心,我手写我口”,体现语文学科口“头为语,书面为文的”实质,在习作过程屮记实事、写真人、抒真情、发实感,体现写作教学新理念的核心:还原作文的本来面冃,同吋也真正体现了以人为本、以学生为主体的新课程理念。【教学冃标】1、通过习作训练,深入思考和交流成长中的故事和成长中的问题。2、交流读《乌塔》的想法,结合实际写从《乌塔》想到的。3、讨论信中的问题,写回信,掌握书信的格式。4、结合习作提示,选择自己感兴趣的内容和形式进行习作。【重难点】1、根据

3、所选的话题选择适合的材料。2、把事情的貝体过程写貝体,写详细,有序地把自己选择的内容讲述清楚。【教学资源】教师准备:课件、微视频学生准备:课前按照口主学习任务单的相关要求完成预习;学生回忆口己的成长经历,了解别人的成长故事,课卜-完成拓展阅读。【教学时间】一课时【教学过程】一、谈话引入同学们,上节课我们选择了自己感兴趣的话题进行了交流,人家不仅讲述了白己成长中最难忘的故事,交流了从《乌塔》想到的,还成功得帮助了需要帮助的王虹,今天的习作课我们就I韦I绕这些话题进行习作。二、明确习作内容同学们,我们一起來看一下今天的习作话题吧!课件出示作文话题

4、:1、写自己或别人的成长故事。2、写“从《乌塔》想到的”。写出自己的真实想法。3、给“需要帮助的王虹”写回信。要把想说的意思写清塑,书信格式正确。三、出示要求,指导习作话题一:(1)写自己或别人的成长故事,是一篇写事的作文,既然要写事,就要写得清楚具体。怎么才能达到这个要求呢?如何把事情写完整呢?一起来看今犬老师带来的微视频。(2)观看视频,掌握写事的六要素——播放视频孩了们,观看了视频,你们都冇什么收获呢?学生观看后谈感受。(指名回答问题)小结:是啊,写事的文章一定要写出事悄的六要素來,事情发生的大致时间、地点、人物,还冇事情的起因、经过、

5、结果;另外,主要人物的语言、动作、神态以及心理活动,也一定要写清楚。写自己或别人成长的故事,写得既有趣,又能给人以启发。所以,写时不但要把事情交代清楚,还要选择一件值得写的事來写,也就是作文的选材也很关键。话题二:《乌塔》主要讲了什么事?乌塔留给你最深的特点是什么?你希望像她一样独立吗?你打算怎么做?联系生活实际谈一谈:像乌塔这么大的小姑娘很多都呆在家里,冇爸爸、妈妈的疼爱,什么都不用去管,什么都不用去问,但小乌塔却游历了那么多的国家,真是令人敬佩,乌塔所反映的成长中的一些问题,很值得我们去思索,去学习,大家町以把自己的想法真实的写在作文里,

6、也nJ"以谈一谈在成长中遇到的英他问题。话题三:(1)王虹遇到了什么烦恼?(2)你的看法是什么?你认为她该怎么做?(3)写回信时一定要注意书信的格式:称呼,正文,结尾,署名和日期等五个部分。回信的特点主要表现在写」I汶时先要回答來信中的问题,再写自己想要告诉对方的事情。回答问题是要情真意切,要用事实说话,少谈或不谈大道理。四、选材指导,笔下生辉:1、指导选材:同学们,今天的三个习作话题,不论是内容还是形式都各自的特点,习作时要注意把特点体现出来。在完成这篇习作时,有位同学选了这样几件事情:学会游泳的事,学会劳动的事,述有照顾病中的妈妈的事。这

7、些事都町以写,但在一篇习作中,最好选择其中最有价值的一件事写具体,写详细,把人物的语言、动作、心理、神态加以细致描述,要写得既有趣乂能给人以启发,这就是详略得当,而其他的事则可以蜡蜓点水。2、习作练习:同学们已经胸冇成竹,孩了们,现在拿起笔來,继续讲述自己的心语,选择你喜欢的话题,开始撰写自己的习作吧!学生习作,巡回进行指导……五、展示习作,组内评改:(1)小组合作,提出建议同学们,冈U才都写的特别认真,相信大家的文章也一定很美,现在在学习小组里把口己的习作读给其他人听,听完后组内同学提出建议。(2)根据大家的意见,把习作草稿修改一下。现在人

8、家根据纟R内评改的结果,再次修改自己的习作草稿。(3)学生朗读自己的习作,其他同学认真倾听,听完后给出评价、建议。六、布置作业孩子们,此时此刻,相信你们一定感慨万千

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。