孔乙己基础知识、练习、拓展

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1、孔乙己基础知识、练习、拓展孔乙己知识与能力（1）孔乙己形象的社会意义。（2）人物形象的刻画和社会环境的描写。（3）精练、深刻、含蓄的语言。过程与方法通过人物活动的典型社会环境，了解孔乙己悲剧命运的根。把握情节，理解人物形象及意义。一、字音字形（1）读准字音唠叨(láda)砚(àn)台打折(shé)阔绰(huò)羼(hàn)绽(zhàn)出间(iàn)或蘸(zhàn)附和(hè)颓(tuí)唐（2）辨别字形亨（咸亨）享（享受）涨（涨红了脸）胀（肚子发胀）辩（不屑置辩）孔乙己基础知识、练习、拓展孔乙己知识与能力（1）孔乙己形象的社会意义。（2）人物形象的刻画和社会环境的

2、描写。（3）精练、深刻、含蓄的语言。过程与方法通过人物活动的典型社会环境，了解孔乙己悲剧命运的根。把握情节，理解人物形象及意义。一、字音字形（1）读准字音唠叨(láda)砚(àn)台打折(shé)阔绰(huò)羼(hàn)绽(zhàn)出间(iàn)或蘸(zhàn)附和(hè)颓(tuí)唐（2）辨别字形亨（咸亨）享（享受）涨（涨红了脸）胀（肚子发胀）辩（不屑置辩）孔乙己基础知识、练习、拓展孔乙己知识与能力（1）孔乙己形象的社会意义。（2）人物形象的刻画和社会环境的描写。（3）精练、深刻、含蓄的语言。过程与方法通过人物活动的典型社会环境，了解孔乙己悲剧命运的根。把握

3、情节，理解人物形象及意义。一、字音字形（1）读准字音唠叨(láda)砚(àn)台打折(shé)阔绰(huò)羼(hàn)绽(zhàn)出间(iàn)或蘸(zhàn)附和(hè)颓(tuí)唐（2）辨别字形亨（咸亨）享（享受）涨（涨红了脸）胀（肚子发胀）辩（不屑置辩）孔乙己基础知识、练习、拓展孔乙己知识与能力（1）孔乙己形象的社会意义。（2）人物形象的刻画和社会环境的描写。（3）精练、深刻、含蓄的语言。过程与方法通过人物活动的典型社会环境，了解孔乙己悲剧命运的根。把握情节，理解人物形象及意义。一、字音字形（1）读准字音唠叨(láda)砚(àn)台打折(shé)阔绰(h

4、uò)羼(hàn)绽(zhàn)出间(iàn)或蘸(zhàn)附和(hè)颓(tuí)唐（2）辨别字形亨（咸亨）享（享受）涨（涨红了脸）胀（肚子发胀）辩（不屑置辩）孔乙己基础知识、练习、拓展孔乙己知识与能力（1）孔乙己形象的社会意义。（2）人物形象的刻画和社会环境的描写。（3）精练、深刻、含蓄的语言。过程与方法通过人物活动的典型社会环境，了解孔乙己悲剧命运的根。把握情节，理解人物形象及意义。一、字音字形（1）读准字音唠叨(láda)砚(àn)台打折(shé)阔绰(huò)羼(hàn)绽(zhàn)出间(iàn)或蘸(zhàn)附和(hè)颓(tuí)唐（2）辨别字形

5、亨（咸亨）享（享受）涨（涨红了脸）胀（肚子发胀）辩（不屑置辩）孔乙己基础知识、练习、拓展孔乙己知识与能力（1）孔乙己形象的社会意义。（2）人物形象的刻画和社会环境的描写。（3）精练、深刻、含蓄的语言。过程与方法通过人物活动的典型社会环境，了解孔乙己悲剧命运的根。把握情节，理解人物形象及意义。一、字音字形（1）读准字音唠叨(láda)砚(àn)台打折(shé)阔绰(huò)羼(hàn)绽(zhàn)出间(iàn)或蘸(zhàn)附和(hè)颓(tuí)唐（2）辨别字形亨（咸亨）享（享受）涨（涨红了脸）胀（肚子发胀）辩（不屑置辩）孔乙己基础知识、练习、拓展孔乙己知识与能

6、力（1）孔乙己形象的社会意义。（2）人物形象的刻画和社会环境的描写。（3）精练、深刻、含蓄的语言。过程与方法通过人物活动的典型社会环境，了解孔乙己悲剧命运的根。把握情节，理解人物形象及意义。一、字音字形（1）读准字音唠叨(láda)砚(àn)台打折(shé)阔绰(huò)羼(hàn)绽(zhàn)出间(iàn)或蘸(zhàn)附和(hè)颓(tuí)唐（2）辨别字形亨（咸亨）享（享受）涨（涨红了脸）胀（肚子发胀）辩（不屑置辩）辨（分辨是非）二、理解词义阔绰：阔气。绰：宽绰，如绰绰有余。羼：混合，掺杂。附和：（语言动作）追随别人（多含贬义）。不屑置辩：认为不值得争辩。

7、颓唐：精神萎靡，不振作。君子固穷：君子能够安于贫困。固，安守。理会：理睬（多用于否定）。三、学常识（1）作者简介鲁迅（1881—1936），我国伟大的无产阶级学家、思想家、革命家。浙江绍兴人。生于一个没落的封建地主官僚家庭，幼年丧父，家道衰落。为探索救国道路，鲁迅曾学习洋务实业，后又留日学医，但最终走上了“学救国”之路。他著有大量的杂和小说等，以笔为武器，抨击时弊，唤醒世人。其作品字犀利，思想深刻，内涵丰富。全部作品结成《鲁迅全集》。（2）写作背景《孔乙己》是鲁迅在“五四”前夕继《狂人日记》之后写的第二篇白话小说，最初发表在1919年4月1日出版的《新青年》月刊