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时间:2020-05-11
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1、第5章生态系统及其稳定性第3节生态系统的物质循环【学习目标】1、分析生态系统的物质循环的过程与特点。2、概述研究物质循环的意义。3、理解物质循环和能量流动的关系。4、探究土壤微生物的分解作用。【学习重难点】学习重点:分析生态系统中的物质循环学习难点:说明能量流动和物质循环的关系。【自主学习与点拨】知识点一、生态系统的物质循环【预习完成】概念:。(1)循环形式:.(2)循环途径:(3)温室效应【思考与交流】下图是生态系统的碳循环示意图。先填写示意图,再回答有关问题1、C在无机环境中以_____或______________的形式存在。
2、2、在生态系统中,碳元素主要以________________状态进行循环,碳循环始终_____________结合在一起。3、产生CO2的途径有三条:一是_______________二是_________________三是_________________4、由此可见,生态系统的物质循环具有如下特点:(1)_________________(2)_________________【练习巩固】1、在生态系统中,碳元素在生物群落之间循环的主要形式是()A.二氧化碳B.碳酸盐C.碳酸D.含碳有机物2、物质循环的关键环节是()A.非生
3、物环境的物质供应B.生产者的同化作用C.消费者的同化作用D.分解者的分解作用3、右图是生态系统中碳循环图解,图中的甲、乙、丙各是()A.甲是生产者,乙是消费者,丙是分解者B.乙是生产者,甲是消费者,丙是分解者C.丙是生产者,乙是消费者,甲是分解者D.甲是生产者,丙是消费者,乙是分解者知识点二、物质循环和能量流动的关系【预习完成】项目能量流动物质循环形式过程范围特点联系1.______________和______________是生态系统的主要功能,二者是________________________2、能量的____、_____
4、__、_______和______,离不开物质的___和3._________________是能量沿和流动的载体。_________________是物质在生态系统中往复循环的动力。4、态系统的各组成成分,通过和,形成一个统一的整体。【练习巩固】1、生物地化循环是指组成生物体的基本元素()A.在陆地生态系统中的物质循环和能量流动的复杂过程B.在能量流经生态系统各营养级时的逐级递减的全过程C.在组成生态系统的生物群落的生物体内的反复循环运动D.在生物圈内的生物群落与无机环境之间的反复循环运动知识点三、土壤微生物对落叶的分解作用【预习
5、完成】1.在探究“土壤微生物对落叶的分解作用”时,以为实验材料。采用实验的办法,设计和。的土壤不作任何处理;的土壤要进行灭菌处理,以排除的作用,也避免的改变。灭菌处理的方法是:用塑料袋包好土壤,放在恒温箱中灭菌。通过实验探究,你将会得出的结论是。2.在探究实验中,要注意控制,让和除以外的条件保持一致。【练习巩固】1、请根据“土壤微生物对淀粉的分解作用”探究过程,回答问题:(1)制取土壤浸出液,并静置一段时间备用。(2)取A、B两只50mL烧杯,分别放入10mL淀粉糊。若在A烧杯中加入30mL土壤浸出液,则作为对照应在B烧杯中加入。(
6、3)在室温下放置7天后,分别取A、B烧杯中的溶液20mL,各放入两支试管中,分别编号为A1、A2,B1、B2。(4)在A1、B1中分别加入碘液,可观察到的现象为A1:,B1:;在A2、B2中加入斐林试剂,并在酒精灯上加热,可观察到的现象为A2:,B2:。由此得出的结论是:。【本课时必须记住的知识】碳循环的过程【随堂检测】1、碳在生态系统的生产者和消费者之间流动的形式是( ) A.CO2B.单质碳C.碳酸盐D.含碳有机物2、在碳循环过程中,使无机环境和生物群落相联系的生理作用是()①光合作用②蒸腾作用③呼吸作用④化
7、能合成作用A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.①②③④3、下图是自然界碳循环的简图,图中的甲、乙、丙各代表A.甲为生产者,乙为分解者,丙为消费者B.甲为消费者,乙为分解者,丙为生产者C.甲为分解者,乙为生产者,丙为消费者D.甲为生产者,乙为消费者,丙为分解者4、下列关于生态系统能量流动和碳循环的说法中,不正确的是A.都是沿食物链(网)进行的B.都与光合作用和呼吸作用有关C.碳循环以无机环境的CO2为起点,能量流动以光能为起点D.碳循环的同时伴随着能量流动5、下图是生态系统碳循环示意图,图中“→”表示碳的流动方向。
8、回答:(1)写出图中含有四个营养级的食物链:(用字母和箭头表示)。(2)分析A→E和D→B过程中碳流动形式的不同点。(3)若生产者有10000kg,按能量最大传递效率计算,位于第四营养级的生物可增重(4)据测定,生产者在黑暗中每小时释
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