模式2：八年级上册全部教学导学案(161页).doc

《模式2：八年级上册全部教学导学案(161页).doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、引言科学之旅—《探索物理》学习目标：1、知识和技能知道物理学研究的内容。知道学习物理的一般方法。2、过程和方法:通过自己动手实验更进一步体会物理学的趣味性。用STS的观点理解物理学的巨大作用。3、情感、态度、价值观初步掌握一点学习物理的方法，通过观察体会物理学的趣味性。重、难点：培养学生学习物理的兴趣，初步掌握一些学习物理的方法。注重学生实验的可操作性、可观赏性，达到预期效果。器材：教材中图0.1—1至0.1—4及0.1—9、0.1—10的实验装置。学习课时：1课时一、创设情景：从今天开始，我和

2、大家一起学习一门崭新的学科——物理,在这节课上，我们要做一些有趣的实验，来体会物理是研究什么的学科。二、自主学习，合作探究。三、展示汇报：1、自学课本p4的内容，各小组合作，完成下列问题。物理学是研究、、、、等现象的学科。2、教师演示实验：（1）、“冷水使热水沸腾”实验；指导：我们将在热现象、力学综合内容中学习。（2）、“会跳舞的小人”实验；将在第一章学习到：声音是怎么产生的？3、想想做做学生趣味实验；（1）“放大镜只能放大物体吗？”我们将在“色彩斑斓的光现象”第三章中学到。（2）“乒乓球为什么

3、不会掉下？”实验；我们将在三年级的力现象中学到。4、物理是有用的：（１）、电是怎么产生的？如何保存？（２）、天空为什么是蓝色的？（３）、苹果为什么会掉下，月亮、星星和人造卫星为什么不会掉下？（牛顿的猜想性实验—三个宇宙速度）5、怎样学习物理：既然物理这么有趣，又这么有用，那么我们如何学好物理呢？（1）、勤于观察，勤于动手；物理学是一门以、为基础的学科，很多物理知识都是通过认真的观察，多次的实验，然后经过认真的思索而总结出来的。比如：①图0.1—7中变速自行车变速时的作用？《简单的机械》一章中我们

4、会学到。②冰棒冒出的“白气”是什么东西？向上还是向下？③鸡蛋在淡水中会下沉吗？在盐水中呢？④气球为什么能把“开水烫过的杯子“吸住？（“开水烫过的空矿泉水瓶”为什么会变瘪？）（2）、勤于思考，重在理解：多动脑子，凡事多问个“为什么”，用怀疑的眼光看待各种现象，还要在细心、安全的情况下，大胆探究我们不知道的物理规律。（３）、联系实际，联系社会；“从实际中来，到实际中去”：学习物理的目的就是为了应用物理为人类造福的。四、拓展提升：1、课外做书中的或布置的实验2、预习第一章内容，同时准备实验仪器：橡皮筋

5、，钢尺等。学习后记第一节声音的产生与传播学习目标：1、知识和技能知道声音是由振动产生的。知道声音的传播需要介质。知道声音在不同介质中的传播速度不同。2、过程和方法通过预习与展示汇报培养学生自主学习的能力。3、情感、态度、价值观通过丰富多彩的学习活动激发学生的学习兴趣和学习热情、培养学生的合作意识。重、难点：1、一切发声体都在振动。2、声音的传播需要介质。器材：钢尺、音叉、泡沫塑料球、乒乓球、鼓、自制土电话学习课时：2课时一、课前预习：1、凡是发声的物体都在_________，发声体的______

6、___停止了,发声也就停止了。2、图1—1中的喇叭在“唱歌”，看到纸盆上的纸屑上下跳动.这个现象说明嗽叭发声时纸盆在不停地_________。3、如图1—2，笛子发出的声音是_________振动引起的。图1—1图1—24、锣发声的时候，用手按住锣面，锣声就消失了，这是因为_________。5、声音是靠物体的________产生的，声音能在______、_______、_______物质中以的形式传播，但不能在________中传播。东城小学的同学敲锣打鼓列队欢送新兵入伍，这锣声、鼓声是由于锣

7、面和鼓面的_________产生的，再通过_________向四周传播开来。6、龙舟赛时，阵阵鼓声是鼓面的__________而产生的，并经_________传入人耳。二、课前展示：物理是研究_________、_________、_________、_________、_________等的学科。物理是一门以_________和_________为基础的学科。怎样才能学好物理？三、创设情景：实验：利用身边的物体或准备好的器材演示声音的发生及传播。四、自主学习，合作探究。五、展示汇报。各小组合作

8、用音叉、钢尺、鼓演示物体发声的实验，并用泡沫塑料球、乒乓球对看不到的振动进行放大。用自制的土电话展示固体能传声。学生自学，各小组合作，完成下列问题。1、敲打音叉——音叉发声，握住的音叉，声音马上。学生讨论得出结论：声音是由______________产生的，停止，发声。2、从声源角度分析，下列选项中与其它三项不同的一项是是（）A、流水声B、树叶沙沙声C、敲鼓的声音D、敲锣的声音3、下列实验分别探究的是声现象的什么知识？（1）将碎纸放在正在播放音乐的扬声器的纸盆上，看到纸片不断跳动，说明：发声的物