《苯酚》教学设计方案.doc

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1、《苯酚》教学设计方案作者：佚名    文章来源：本站原创    点击数：1376    更新时间：2004-4-11课题：苯酚教学重点：苯酚的化学性质教学难点：酚羟基与醇羟基的区别教学手段：充分利用多媒体课件理解酚羟基与醇羟基不同的原因，并通过实验验证，突破重点、难点设计思路：由乙醇作对比，配合多媒体课件，由学生探究出苯酚的化学性质并体会出醇羟基与酚羟基的不同，培养学生的逻辑思维、发散思维能力和科学归纳的方法教学过程：　　[提问]大家在医院里经常能闻到一股什么气味？是不是这种气味？　　[展示]一瓶苯酚样品，并在教室内展示一圈，请学生们闻气味　　[自问]这种物质是什么呢？　　[板书]第四节 

2、苯酚　　[指出]酚是又一类烃的衍生物，什么叫酚？　　[板书]羟基与苯环上的碳原子直接相连构成的化合物叫酚　　　　　（强调画横线的部分）　　[思考]1、酚的官能团是什么？　　　　　2、最简单的酚是什么？　　[板书]官能团：—OH　　　　分子式：C6H6O　　[微机演示]苯酚的比例模型　　[练习]判断下列物质哪种是酚类？　　 [指出]A为芳香醇，B为环醇，均不是酚类　　[思考]1、相同碳原子个数的芳香醇与酚类是什么关系？　　　　　2、试推导饱和一元酚的通式，并思考符合此通式的还有什么物质？　　[板书]饱和一元酚通式：CnH2n-6O（n≥6）     　　[学生总结]苯酚的物理性质　　（若苯酚

3、显粉红色，教师应解释原因，防止形成错误印象）　　[板书]二、物理性质　　无色晶体，有特殊气味，在空气中易被氧化而呈粉红色，熔点低　　[分组实验或学生演示]在试管中放入少量苯酚晶体，再加入一些水，振荡，加热试管里的物质，然后将试管放入冷水中　　[学生总结，教师板书]常温下在水中溶解度不大，加热时易溶（>65℃时任意比溶于水），易溶于乙醇等有机溶剂，有腐蚀性　　[过渡]我们已经发现，酚和醇具有相同的官能团，而官能团决定有机物特性，那么，醇和酚的性质有什么相同和不同呢？　　[学生讨论]（启发学生联想乙醇和水都含有—OH，乙醇可看作是水的衍生物，酚也可以看作是水的衍生物）　　[微机演示]水、乙醇、

4、苯酚三种物质在水中的电离情况比较　　[学生讨论后总结]酚中的羟基比水中的羟基还易电离，应可以和钠反应，也有可能和氢氧化钠反应　　[分组实验或学生演示]实验6-3　　[学生练习] 试写出苯酚与NaOH溶液反应的方程式　　[板书]三、化学性质　　（一）、弱酸性（石炭酸）　　　　[分组实验或学生演示]实验6-4　　[提问]此实验说明了什么问题？　　[学生回答]苯酚的酸性小于碳酸　　[板书]　　　　（强调：不论CO2过量与否，均生成NaHCO3而不生成Na2CO3）　　　　[引导]仔细观察苯酚的结构：它可以看成是H2O中的一个H原子被       替代，从另一个角度看呢？它还应具有什么性质？　　[

5、学生讨论回答]具有苯的性质　　[分组实验或学生演示]实验6-5　　[板书]2、苯环上的反应　　[思考]苯酚与Br2的反应和苯与Br2的反应有何区别？你认为是什么原因？　　[强调]官能团之间以及官能团与取代基之间是相互影响的，有机反应虽较有规律，但也不能生搬硬套，这一点在学习有机化学时要特别注意　　[指出]苯酚也能像苯一样发生硝化、加成等反应[板书]　　[指出]酚还有一种特殊的反应　　[分组实验或学生演示]实验6-6　　[板书]3、显色反应 　　[指出]1、此反应可用来检验苯酚的存在　　　　　　2、酚类遇FeCl3溶液都显色，但不一定都是紫色　　[学生阅读]酚类　　[板书]四、用途　　化工原

6、料，制酚醛树脂、医药、染料等，稀溶液用作防腐剂和消毒剂　　[微机展示]以苯酚为原料的化工产品实物图片　　[总结] 　　[练习]有机物丁香油酚的结构简式为，试推断它应具有的化学性质有哪些？　　[作业]完成课本后相关习题板书设计：第四节 苯酚一、酚类　　羟基与苯环上的碳原子直接相连构成的化合物叫酚　　官能团：—OH    　苯酚： 或C6H5OH　　分子式：C6H6O　　饱和一元酚通式：CnH2n-6O（n≥6）　　二、物理性质　　无色晶体，有特殊气味，在空气中易被氧化而呈粉红色，熔点低，常温下在水中溶解度不大，加热时易溶（>65℃时任意比溶于水），易溶于乙醇等有机溶剂，有腐蚀性三、化学性质　

7、　（一）、弱酸性（石炭酸）　　　　（二）、苯环上的反应　　　　 （三）、显色反应　　四、用途　　化工原料，制酚醛树脂、医药、染料等，稀溶液用作防腐剂和消毒剂总结：