四年级语文下册第四单元集体备课教案及习题（冀教版）

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1、四年级语文下册第四单元集体备课教案及习题（冀教版）第四单元教材分析：组长：四年级语文下册第四单元集体备课教案及习题（冀教版）第四单元教材分析：组长：四年级语文下册第四单元集体备课教案及习题（冀教版）第四单元教材分析：组长：四年级语文下册第四单元集体备课教案及习题（冀教版）第四单元教材分析：组长：主备人：本单元是以“人在画中游”为主题，共五篇，其中《颐和园》《东北大森林》《水乡行》《威尼斯的小艇》是精读，《海市蜃楼》是一篇略读，阅读链接《行走四方》和综合学习四。1、知识技能：（1）掌握会写字46个，中带生字的词语，了解会

2、认字41个。（2）正确、流利、有感情地朗读，理解内容、体会重点词义的意思，感悟作者的表达方法。（3）学习作者写景的方法及游记的写作特点。2、过程与方法：（1）自主识字，提高学生随理解词义的能力，同时提高学生的阅读能力。（2）学生在朗读中，再现一幅幅美丽的画卷，使他们受到美的熏陶，培养他们爱美的情趣。（3）通过引导学生感悟，进一步增强对语言的感受力，使他们能够透过语句认识景物的特点，学习并体会作者观察景物的方法及抓住景物特点描写景物的方法。3、情感、态度与价值观：感受自然界的美丽，激发热爱祖国大好河的情感。教学重点：1、

3、阅读过程中的理解内容、体会重点字、词、句的意思，感悟作者的表达方法。要通过阅读感受自然界的美丽，激发热爱祖国大好河的情感。2、学习作者写景的方法及游记的写作特点。教学思路：引导学生抓住重点词句，仔细揣摩、深入体会并进行自主交流、感情朗读，使他们在对词句的咀嚼中，在感情朗读中，在图片、录像的运用中，加深对的理解，进一步升华了感情，不但使学生在轻松愉快的氛围中体验祖国河的美，同时对学生进行写作方法的指导复备：题：16颐和园组长：主备人：2时一知识和能力1认读本4个生字，会写本10个生字。2正确读写：“大殿、长廊、绿漆、神清

4、气爽、金碧辉煌、堤岸、隐隐约约”等词语。3理解内容，了解叙述的顺序，有感情地朗读。二、过程与方法：1．学习按地点转移顺序描写景物的表达方法。2．让学生下搜集资料，辅助学生学习。3．小组合作法，帮助学生理解词的准确、生动、贴切。三情感态度价值观1了解祖国灿烂的化，培养学生的爱美情趣，增强民族自豪感。2学习写景状物的叙述顺序以及抓住特点描写景物的表达方法。三、教学重点1理解内容，了解2至自然段开头一句的作用，理清的写作顺序。2指导学生朗读和背诵，积累、运用语言。四、教学难点领悟并学习作者按游览地点变化、抓住特点写景的方法。

5、五、教材分析：本是一篇写景的，它以游览顺序采用了“总一分一总”的方法，语言简洁准确，生动优美，为四年纪学生提供了绝好的读写范例。六、教学思路：在品读、欣赏中让学生了解北京颐和园的美丽景观，感受到古代劳动人民的智慧才干，激发民族自豪感；了解并学习本按空间变换的顺序记叙、抓住特点写景状物的表达方法。复备学习目标：第一时目标：1完成预习常规目标。2正确读写并理解：“大殿、长廊、绿漆、神清气爽、金碧辉煌、堤岸、隐隐约约”等词语。第二时目标：1检查字词掌握情况。2理解内容，了解叙述的顺序。3有感情地朗读，积累好词佳句。导入：她，

6、构思巧妙，建筑精致，全国各地有名的园林都能在此看到影子，有“皇家园林博物馆”之称；她，被誉为“世界几大明的有力象征”，是中国的“世界遗产”之一，园内的长廊还被列入“吉尼斯世界记录”之中。她，就是北京的颐和园。今天，我们一起细细游赏这个美丽的大公园。自学导航：第一时：1、按常规预习完成。2弄清作者游览颐和园的顺序和颐和园主要景点的方位。第二时：1自由朗读，把读正确、读通顺。2整体感知内容。3这篇作者按什么顺序写的？小组交流；第一时；1互查、互说、预习作业。2分组学习生字，小组展示。第二时：小组合作学习小组汇报学习情况。合

7、作探究一作者是按什么顺序介绍颐和园的？二作者抓住了每个景点的什么特点向大家介绍？三在颐和园中除了精美的长廊，壮美的万寿，秀美的昆明湖，还有哪些美景呢？我的收获：小组归纳整理，可以分条列出。也可以用板书的形式。补充扩展、资料1、用游览的顺序，把颐和园介绍给爸爸、妈妈。2用游览的顺序，向你的朋友介绍一处自己熟悉的景物。板书设计16颐和园长廊：长、美、奇昆明湖：长堤、小岛、十七孔桥达标训练：第一时1比一比，写一写漆（）耸（）辉（）堤（）膝（）耳（）挥（）提（）2．在括号里填上恰当的词语。（）的排云殿（）的万寿（）的长廊（）的

8、昆明湖第二时巧填时间词：秒、日、季、年、月、时、分、周、刻（）富力强四（）常青长年累（）（）而复始分（）必争（）新月异（）不我待（）不容缓（）门别类教学反思：题：17东北大森林组长：主备人：时：2知识与能力：1．会读本生字会写12个生字。联系上下，理解“冒、抽出、封、浸”等词语的意思。2．理清的叙述顺序，对比《颐和园》一的写法，学