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时间:2017-12-17
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1、四年级语文上册第二单元教案(西师大版)四年级语上册第二单元教案(西师大版)、火烧云教材分析:描绘了晚饭后天空中火烧云颜色和形状的变化,表现了人们对生活、对大自然的喜爱之情。教学目标: 1、学会本的生字新词。 2、了解火烧云颜色变化快的特点,背诵。3、学习火烧云变化的特点,仿写一段话。4、感情朗读,感受火烧云的景色美,初步培养热爱大自然的思想感情。教学难点:抓住火烧云形状变化的特点展开想像,尝试写一段话。教学时间:3时教学过程:第一时一、引入新,尝试铺垫 看图回顾火烧云上时霞光映照在大地上的生动现象,交代这节的主要任务。二、尝
2、试学习,学会按提纲背诵第三自然段 (1)、激发兴趣,尝试学习火烧云颜色变化的特点。尝试题(一):①、自由朗读第三自然段,了解火烧云颜色变化的特点。②、尝试背诵这一段。 (2)、学生尝试练习。 (3)、指名背诵,交流学习方法,揭示色彩词语的特点: (4)、小结学法,抓住特点完整提纲。 ()、第二次尝试:按提纲背诵第三自然段。 指导有感情地背诵(指名背、齐背)(6)、小结学法,并用一个词说说火烧云颜色变化的特点。第二时一、按提纲背诵第三自然段二、尝试学习火烧云形状的变化特点,指导感情朗读 (1)、观察火烧云变化时不同的形
3、状,再次激发尝试学习的兴趣。尝试题(二)①、自由朗读第4-6自然段;②、火烧云形状变化有哪些特点;③、说说你最喜欢的一种火烧云的样子是怎样变化的。 (2)、学生尝试学习,进行四人组讨论。 (3)、交流学习过程: 一会儿 过了两三秒钟 马 变化快 忽然 形状变化多 狗 一转眼(静态-动态)狮子 (4)、指导有感情的朗读。()、小结,再用一个词说说火烧云形状变化又多又快的特点。第三时一、背诵第三自然段二、抓住火烧云形状变化快的特点尝试写一段话 (1)、千变万化的火烧云接着
4、还会像什么呢?展开想像你想尝试描绘这美丽的景象吗? 尝试题(三):(任选一题) ①、抓住火烧云形状变化快的特点,写一种你最喜欢的火烧云样子的变化过程。 ②、抓住火烧云形状变化多又快的特点,用上“一会儿一会儿一会儿”的句式仿照第三自然段写一段话。 (2)、学生尝试写,教师个别指导。6、莫泊桑拜师教材分析:写了莫泊桑拜师学写作的故事,表现了他的谦虚好学,教育我们在写作和学习中要注意观察,勤学苦练。教学目标:1、学会生字,理解生词。2、正确、流利、有感情地朗读。3、通过莫泊桑拜师的故事,知道,仔细观察、不断积累、勤奋练习是提高写
5、作水平的必由之路。4、理解内容,感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。教学重点:1、通过莫泊桑拜师的故事,知道,仔细观察、不断积累、勤奋练习是提高写作水平的必由之路。 2、理解内容,感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。教学时间:2时。教学过程:第一时一、揭示题,导入新1、揭示题,简介莫泊桑。2、谈话导入:像莫泊桑这样的大作家,并不是一开始就能写出好的作品,也有一个不断学习、不断提高的过程。那么,莫泊桑是怎样拜师学习写作的呢?二、初读,理清思路1、自读,要求读通顺,不懂的词语查字典。2、指名按自然段
6、读,教师正音。3、思考分段,感知大意。 第一段(1)莫泊桑拜师的原因。 第二段(2~9)莫泊桑拜师的经过。 第三段(10)莫泊桑拜师的结果。三、学习第一段1、指名读第一段,思考:莫泊桑为什么要拜师?2、从哪些词语可以看出莫泊从小就热爱写作?(酷爱、孜孜不倦)3、莫泊桑面对自己的作品平平常常,没有什么特色,他的心情怎样?(焦急万分)4、简介福楼拜。、用自己的话说说莫泊桑拜师的原因。6、指导朗读。四、布置作业1、抄写生字词。2、朗读。第二时一、复习1、听写词语。2、造句。酷爱—— 全神贯注——二、讲读第二段1、教师范读。 2、
7、思考:这一段主要写了什么内容?(莫泊桑三次去福楼拜家中求教的情况)3、福楼拜每次都说了些什么?所说的话中哪句话最关键?默读后回答。(1)、朗读第一句:“是你的功夫还不到家。”①、福楼拜是针对什么说这句话的?②、从他直截了当地说,可以看出福楼拜是一个怎样的人?③、福楼拜认为必须怎样做才能使功夫到家?(2)、朗读第二句:“怎么会没有什么好写呢?”①、福楼拜是在什么情况下说这句话的?②、莫泊是怎样的心情?③、指导朗读福楼拜讲的这句话,想象福楼拜那娓娓道的样子,对“滔滔不绝”加深感悟。④、指导分角色朗读,结合幻灯片,将师生对话的情景再现出
8、。(3)、朗读第三句话:“光仔细观察还不够,还要能发现别人没有发现和没有写过的特点。”①、为什么说这句话在这段中最关键?下面的哪些话分别是围绕这句话写的?②、这些再次说明福楼拜是一个什么样的人?③、对福楼拜的教诲,莫泊桑有什么反应?说明他是一个怎样
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