用“激励”的措施来转化后进生.doc

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1、用“激励”的措施来转化后进生使用“激励”措施向后转变过去，我研究过很多后变换方法。在通常的教育和教学中，使用激励措施开始也是非常重要的。这将使他们感到温暖，建立信心，并抬起头来走路。首先，角色模型是有动力的。通过引入先进数字的行为，它对大学生产生了感染和激励作用。课后学生一般更注重具体，实际的事情，对老师的空洞讲道，往往有一种叛逆的心理，你希望他像这样，他更喜欢这样。因此，仅凭理性难以有效。为了回应这种心理特征，他们经常告诉他们徐悲鸿，华罗庚，爱因斯坦等名人没有良好的学习基础。由于他们的辛勤工作，他们已经取得了很大的成就。

2、同时，要特别注意在本课程中建立学生的典型风格，特别是那些基础差但进展迅速的学生，并呼吁所有学生向他们学习。这不仅会鼓励这些学生加倍努力，也会让未来的学生看到进步的希望。这个例子的力量是无穷无尽的。它通常会促进榜样，建立典型的模型，并可以为后进生的人提供更好的教育效果。第二，成功的奖励。教育心理学告诉我们，想要成功是一种常见的心理愿望。在看到班上其他学生的成功之后，劣等生也将有成功的愿望和成功的成功。因此，在所有活动中，特别注意鼓励本科生及其各自的爱好和专业知识的参与，为他们的成功创造条件和机会。在人与人之间不同，培养优势和

3、避免弱点的策略为他们成功创造了机会。通过这种方式，通过成功的激励措施，他们可以帮助他们建立信心，促进自身的转型。第三，关心和鼓励。它是真正关心后期学生，热情，用爱来温暖他们的冷心，从而刺激。贫困学生倒退的原因很多，有主观原因，更多是客观原因造成的。因此，一丝不苟的细心，引发一点点小事，使他们能够改变落后的观念，积极推进。第四，赞美和鼓励。荣誉是人类自尊的需要。对贫困学生进行适当和适当的认可和鼓励，可以帮助他们克服自卑感，激发他们的荣誉感和进取精神。在正常情况下，我们必须为出生的学生找到更多的“闪点”，而不是所有的都是坏的，

4、并且他们的身体上也有“闪亮的点”。虽然一些学科概念很弱，但他们可以积极工作，不怕苦难，不怕肮脏，并带头完成任务;有些人对课程不够关注，但他们往往能够看到勇气并帮助他人;有些文化基础差，但学习态度比较好。说真的.我们应该对那些有积极行为和进步表现的人表示赞赏和鼓励，以鼓励学业不良者的进步。