用爱抒写生命化教育.doc

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1、用爱抒写生命化教育用爱写下生命教育时间过得真快，岁月尴尬，我眨眼间就已经七年了。虽然我已经厌倦了，笑了起来，但是经历了七年的攀登并让我逐渐沉淀，无论是成功的喜悦还是挫折的痛苦，我都在深刻地加深了对顿悟教育的理解。我坚信教育不是一种强制改变，而是一种思想的熏陶和净化的灵魂。教育不是谋生的手段，而是感受幸福的载体。因此，“尊重每个人，用老师的爱塑造学生的高尚人格，用诚意释放每一个人的价值”，已成为我对教育的坚定信念。在平凡的工作中，我很实际，没有抱怨，奉献和无怨无悔。在实践中，我逐渐形成了自己的教育方式：严谨而富有同情心，以爱心教学;文化引领，注重教化;身体练习，老师爱人。首先，严谨而富有同情

2、心，充满感情的教学-以真实的感情打开学生的心我不记得哪位教育家曾经说过：'任何成功的教育都是一种同情，僵硬和软弱，缺乏或偏执，教育的总体方向必须倾斜。“在我的教育词典中，'严格'是最重要的术语，因为我坚信严格的老师是高调的。我始终严格要求学生，严格要求，严格管理，不放松，不住宿。但是，严重程度的盲目性会导致学生反叛，而师生之间的关系也会逐渐消失。我班上有个叫小燕的女孩。她最大的特点是她喜欢虚荣，懒得付钱。她总是机会主义面对分数。我渴望阅读英语课上的单词。我一再抓住她读这本书，每次她都面对整个班级批评她。这不仅没有让她纠正她的错误，而且在她见面时她没有跟我说话。一天的自学，全班进行了一次政治

3、小测验。当我去办公室领取书并回来时，我发现她正在复制这些笔记。我真的很想对她生气，但原因比她自己好。我委托一位老师帮助我进行监考，然后我带她到我的办公室回答问题。这个学生更聪明。我没有在一节课中完成课程。我给了他一个评论并分析了错误问题的原因。我告诉她，如果我不理解它，直到她得到所有问题并查看完整卷。错误的数字和我给他的想法，以及我在桌上为她做的方便面，她什么也没说，并对我表示诚挚的谢意。从那以后，我从未发现肖妍犯了类似的错误。相反，与我的关系变得越来越和谐，学习的风格也变得越来越实用，他的成就也得到了突飞猛进的发展。我很高兴看到小燕的变化。我的严格使她意识到自己的不足。我的真实感受使她意

4、识到了温暖。我的严谨善良和真诚的奉献精神让我走进了她的心。由此，我还总结了班级管理的技巧，即：严谨，富有同情心，教学有感情，严谨理性，爱情和亲情，严谨大方，爱有法律。二，文化领导，注重教化-用阶级文化建设共同的精神家园阶级文化具有不可察觉性和自我教育的特点，是学生教育最直接的来源之一。因此，在班级管理中，我要特别注意班级文化的建设，努力用真爱为学生创造精神家园，扩大个性，开拓生活。以我的三年级和六年级为例。从高年级开始，我就从学生那里征求了班级文化建设的计划，划分了教室的墙壁，并将他们分成了不同的群体，并带领班级委员会制定了群体评估的规则和激励。学生们立刻热情洋溢。他们广泛参与海报的设计，

5、采购和制作。和。半个学期后，校长春雨参加了班级会议并说我班上有一种新鲜感。事实上，这种感觉来自我们的阶级文化。除了干净利落的原始生态文化，干净整洁的课堂外观和优秀的师生外，还包括班级会徽，班级风格，班级培训，班级誓言，班级会议，鼓舞人心的旗帜，奋斗口号，荣誉墙和手印。壁。文化。该课程最具特色的一个是手印墙，主题是'家庭＆amp;amp;Drem'（家和梦）。在自我评价和规划的基础上，儿童以个性化的手绘图为载体，展示了他们对生活的期望和梦想，他们的独白和艺术灵活的文字，展示了他们的生命价值和精神追求。在过去的三年里，我们班的班级文化不断丰富和完善。课堂就像一个无形的文化磁场，成为师生共同的精

6、神家园。孩子们都说在教室里有气氛和感觉。他们热爱课堂和文化。3.实践，教师爱护教育-培养学生的人格俗话说：“作为一名教师，说出好话和行为”，“陶莉无言以对，而且他是自足的。”我一直相信'他们的身体是正确的，不允许这样做;它的身体不对，虽然它没有成功。“对我而言，教育不是因为老师的高昂士气而改变学生的现有价值观，而是依靠教师的人格魅力让学生亲吻老师并相信他们。因此，在课堂管理中，我使用非语言的教学方法来影响学生，为学生树立榜样。我要求学生这样做，我总是先自己做。例如，早上我要求学生在07x177805上学。我肯定会在7:05之前进入教室，我告诉学生们：如果我迟到了，你可以把我关在外面。七年来

7、，我从未为班主任迟到，所以我的课很少迟到。我会在地上拿起一支粉笔给学生们最好的环境健康教育。我会及时纠正作业，给学生最好的发展教育习惯。当我遇到学生时，我会主动微笑并给予学生最好的。文明礼仪教育。作为一名班主任，我利用自己的个性来感染学生，这样老师就像雨一样爱着每个学生的心。如果教育是一门艺术，那么班主任的工作就像画一首诗。上帝，爱，理性和兴趣都在其中。我喜欢这种艺术。我喜欢这项工作。我愿意用我坚持不懈的奉献精神来体会成