提高人格魅力做成功的班主任.doc

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1、提高人格魅力做成功的班主任提高个性和成功的班主任一个成功的班主任必须首先是一个充满个性的人。班主任的个性对学生产生了深远的影响。班主任的个性源于对学生的尊重和爱。有爱心和耐心，并允许学生犯错误。理解和研究学生是做好班主任工作的先决条件。这种工作需要很大的耐心。爱学生并不容易。学生很难理解班主任的爱。能够了解学生的爱好，让学生发展自己的长处，真诚地帮助学生各方面的成长和进步。爱有时可能是一种伤害。这时，我们的班主任应灵活运用各种方法，采用灵活，反应灵敏的方法，根据实际情况解决问题。班主任应该做所有的学生：喜欢出生，喜欢特殊的

2、生活，爱中学，喜欢高级人才。班主任的个性源于学生的信任和宽容。紧急情况的处理最能反映班主任的自我控制能力和适应能力。在处理紧急情况时，班主任应该反省他是否会抑制自己的情绪，保持冷静，以及语言是否会削弱学生的自尊心。例如，学生在午休前在教室里拿了一个球，班主任用一种责备的语气对他说：'你怎么在教室再次开球？你有多少次说它不是长期记忆。“这是为了他的目的。我希望他能在中午好好休息，但学生们可以听。看来老师故意批评甚至寻找总账，这很容易引起学生的反叛情绪。如果你说另一种方式;“你一直在为每个人考虑这件事。这匹马早上休息是否合适？

3、他立刻意识到这会引起同学的不满，失去声望。老师更容易接受他的考虑。班主任的个性也源于不满意的奉献精神。致力于全身心，坚持班主任的工作，小心对待每一个学生和每一件事，不断反思，不断总结，进步，把工作视为生活的一部分。