班主任怎样培养班干部的管理能力.doc

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1、班主任怎样培养班干部的管理能力班主任如何培养班干部的管理能力？班级是培养学生的基本单位。这是培养学生全面发展的蓝色。在课堂管理中，要注重培养班干部的管理能力，充分调动学生管理班级的积极性。这不仅可以培养学生的管理能力。此外，班主任可以在以后的工作中省去省心和省力，也可以培养一批富有创造力和综合发展的人才。在过去的几年里，我总结了以下培养班干部管理班级能力的方法。首先，根据具体情况选择班干部。新课程必然要了解学生的情况，选拔课堂干部需要知道哪些学生在小学就读，学生和老师如何评价等等。有了这些信息，方向更准确选择时。少走弯路。当然，如果情况不太了解，由老师分析并找出哪些学

2、生适合与学生平时接触的班干部。例如，我班上的班长是一名曾在小学担任班长的学生，具有很强的组织能力，而且很勇敢。缺点是它太凶猛而且常常无法令人信服。了解这些情况，我认为组织力量和大胆的两个条件非常重要。至于缺点，他们可以通过未来的教育来改善，所以班长是有决心的。二是培养目标，注重培养班干部的学习能力和创造力。首先，班干部必须管理班级，自己的素质要高。这意味着如果你要求其他人这样做，你必须自己做。为达到这一标准，班主任应该激励班干部主动接受各种行为规范教育，使他们能够感受到他们经常运用学生的日常行为规范来约束自己。只有这样，我们才能建立长期的声望。其次，班主任还应该抛弃一

3、些传统的旧观念，如父母的观念，能够考虑到每个班干部的个人优势，让他们有自由空间发挥，积极培养自主权，班主任最好是发挥亲密关系。朋友的角色可以帮助和监督。例如，当班级委员会举行时，我总是让班长告知会议。会议的主题还告诉班长，班长将担任主持人。一两次之后，他们将能够主持会议。在那之后，我将只作为代表。参加会议，班级交易的规模由班长带领其他班级委员会，真正达到学生管理学生的目的，体现班级管理自治。第三，在学校安排的活动和班级组织的活动中，班主任应该能够听取意见，提出全面合理的建议，并尽量发挥自己的创造力。但是，班干部的工作一开始并不顺利。只要班主任可以为他们处理方向舵，大风

4、就可以过来。在各种工作过程中，班主任的个别指导非常重要。例如，文化和娱乐委员会经常需要全班参加文化活动。当他举行全班会议时，他的演讲应该有动员的强烈动机。同学的热情。班主任可以提前听取公民委员会的想法和意见，并指出不足之处以避免混淆。第四，虽然每班干部的培训都凝聚了班主任的辛勤劳动，但我认为班主干不参与终身体制更好，而是创造一个优化的动态过程，学生可以感受到每个班级。学生有希望成为班干部，每个班干部都要有危机感：如果我不努力，就会有其他学生取代我的职位。另外，为了让更多的学生尝试当班干部的品味，我实施了为期两周的班长和每周健康委员会的责任制，调动了学生的积极性，取得了

5、显着成效。第三，阶级管理制度化，并创建集团管理方法。在逐步实施培训目标的同时，班主任应规定班级管理方法，如班级约定和奖惩。建立相应的管理制度，如班长和副班长是班级管理系统的监督员;研究委员会，各部门的代表，等等。此外，我们还必须在班级管理中发挥共青团的作用。通过这种方式，班上绝大多数人都可以成为一个工作的管理者，同时也是其他管理者的管理对象，为每个人形成一种平等，每个人都有责任，相互制约，相互制约。竞争，相互促进和融合的良好机制。这种管理方法不同于世界班主任的管理方式，不同于随机和羊式管理方法。可以说，在班主任的指导下，所有学生都参与了班级管理制度的实施，并从中受益。

6、它能够调动所有同学的热情和主动性。每个人都有事情要做，一切都做好了，这样每个同学都可以成为班干部，提高管理能力，使每个同学都能得到充分发展，实现培训干部的自我管理。上课的目的。一般而言，每种类型的人才的培养必须以有计划和有目的的方式进行。实施培训目标的每个人的概念是影响培养目标的关键。作为一名教师，它不仅是人类文化的传播者，也是教师。它是教育和教育人民的主体。要为国家培养人才，我们必须更新我们的观念。作为班主任，我们必须不断更新我们的传统意识。我们必须让自己的意识跟上时代的步伐。'十年的树木，百年的树木。“展望未来，我们将培养符合时代潮流，面向世界的新一代人才。