班主任要当好“三员”角色.doc

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1、班主任要当好“三员”角色班主任应该是一个很好的三人角色为适应不断完善和创新的党校函授教育的新要求，班主任要进一步纠正班级管理的指导思想，解放思想，更新观念，加强班级管理，提高班级管理水平。为此，必须增强角色意识，不断改变管理角色的定位，灵活把握“三个成员”-班长，管理员和服务员的角色，以不断适应函授教育发展的需要。首先，班主任应该是一名优秀的班主任班主任是一名优秀的班主任。学生需要锻炼党性，学习知识。在班级管理中，班主任应树立“学，政，义”的良好形象。做事要公平。要引导学生学习和理解党的路线，方针和政策的精神实质。良好的“工学与

2、学习矛盾”，“家庭与学校的矛盾”，营造良好的学习空间;引导学生掌握一定的学习方法，努力自学，自学，不断提高学习能力;引导学生将知识转化为技能，服务社会。和业务。为此，班主任还应加强他的政治和商业学习，不断提高自己的修养和水平，以便能够引导学生旅游知识海洋的功能需求。其次，班主任应该是一名优秀的班主任班主任是班级管理的直接负责人。作为班级的实际行动，它是高级管理系统的执行者。从新生入学到毕业，班主任的管理非常多，其中涉及建立班级委员会和临时分会，以及日常课堂教学的实施。考试管理，毕业论文管理，毕业档案工作等。在班级管理中，班主任第

3、一，要严格的标准和严格的程序。严格按照总医院，分支机构和学区的规定管理严格的标准。没有客观原因，他们不会打折扣。他们不仅要执行具体的规定，还要贯彻精神。严格的程序遵循必要的管理水平，并坚持及时向学区报告。其次，班主任应根据形势的变化不断探索班级管理的新模式和方法，从发展的角度对待班级管理工作。第三，学区鼓励班主任进行课堂管理经验的讨论和交流。形式可以变化。对于建设性的良好方法和良好的意见，学区将及时总结和报告，以促进促进和沟通。第三，班主任应该是班上好的服务员。做好班级服务是班主任的重要任务之一。班主任必须以“以人为本”作为班级

4、管理，尊重，理解和关心学生的宗旨，全心全意为学生服务。从一杯热水到备用纸笔，从情绪低落时的心情问候到住院期间的访问和哀悼，从面对面的咨询服务到实施自学课程，这不是班主任的服务内容。不断优化课堂环境，努力营造和谐的课堂，为班级导游和管理者做好准备。在实际工作中，由于时间和地点等因素，“三个成员”的角色会不断变化。班主任必须及时改变角色，灵活掌握角色定位。根据“三会员”的基本要求，他们将与学生进行沟通和交流，突出党校函授教育。人文关怀。