班主任管理技巧与艺术.doc

《班主任管理技巧与艺术.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、班主任管理技巧与艺术班主任管理技巧和艺术班主任在学校教育中扮演着非常重要的角色。每天，他都要与学生打交道。每天，面对不同情境，不同特点和不同性格的孩子必须面对课堂上发生的各种事件。作为一个班级的组织者和领导者，它的工作影响着每个学生在道德，智力和身体方面的健康成长，并影响他们的生活道路。当父母送孩子上学时，他们希望班主任可以管理孩子并教育他们。如果出现问题，学校和家长要找的第一个人就是班级老师。因此，班主任在某种意义上实际上已经成为一名监护人，工作繁重，责任重大。作为许多班主任的一员，我感到自豪和艰辛。那么，你如何发挥优秀班主任的不同作用，提升教育教学艺术，达到理想的

2、教育教学效果？在班主任的工作多年，我认真思考过，努力探索优秀班主任的工作经验，总结得失，并觉得我可以从以下几点着手：首先，分析班级的现状参加我目前正在支付的课程，因为我们学校在城乡一体化部门，学生的条件喜忧参半：有父母在家外工作，跟随祖父母;有父母做小生意;有单亲家庭;周围，但与祖父母.由于纵容，或忽视纪律，他们养成了一些不良习惯，生活不能自理，缺乏意识，学习马虎，纪律松散。这要求班主任尽早以各种方式了解学生的情况。从实4/4际情况出发，将特殊的孩子带到正确的道路上。因此，作为一名班主任，仅仅做好学业成绩并做一名好老师是不够的。其次，我们必须始终保持“爱”'无论谁爱孩

3、子，孩子都会爱他，只有爱才能教育孩子。“班主任应善于接近孩子，体贴和关心学生，并与他们密切交流思想，以便他们真正感受到老师与他的亲密和”爱“。这是班主任顺利开展所有工作的基础。特别是爱父母不在家或在单亲家庭中的孩子，这样他们就可以享受更多的爱：当他们遇到困难时，帮助他们及时解决;当他们生病时，他们应该致以问候。但是你不能只是重新安置和放纵它们，所以这种“爱”必须与“严格”相结合，以便学生能够接受你的理解。第三，正确对待学生犯错误周鸿先生说：“孩子的成长是一个不断犯错误的过程。孩子们在不断超越这些错误的过程中成长，让孩子从消极体验中获得积极的理解，并从错误中吸取教训。孩

4、子不能害怕犯错误并接受错误。错误的经历不是他的负担，而是他成长的财富。“这要求班主任正确对待学生的错误。当学生犯了一个小错误时，我们必须冷静地处理它;对于一个大错误，我们必须依靠学校的规章制度，先与家长取得联系，争取家长的合作，从而达到学校和家庭的目的。上学期，我班上发生了一件事：x学生周五早上带了一台阅读机。当他们去第四节课时，阅读机器消失了。因为x是由父母带来的，所以我不敢告诉老师。我担心老师会通知家长。直到晚上，当父母让他读出英文时，他发现父母立刻通知了我。星期一，我一到学校，就调查了事件的原因和结果，并要求学生全班否认。我和颜悦对学生说：'孩子，老师知道，好奇

5、4/4的同学一定要借来回家看看。如果你从别人那里借一些东西，你应该归还它。如果你不这样做，你会犯一个小错误。如果是错的，应该纠正。知道错误可以是一种优秀的品质，不仅可以让你取得更大的进步，而且还能赢得所有人的尊重和赞赏。如果你知道错误但不纠正错误，那么错误将永远无法解决。太可怕了！然而，有些人犯错误不仅没有纠正，而且还试图隐瞒各种手段，错过了老师承认错误的机会，并后悔，因为你犯的错误会跟着你一样影子，总是在提醒你这是一个不敢承认自己错误的人就像背着巨大的石头一样，让你无法抬起头来。这是错误的。这是最不可原谅的。如果你没有勇气在这里承认，你可以去办公室放学后告诉老师。你

6、是否愿意成为一个可以犯错误的好孩子，或者你犯错误甚至是错误？“就像这样，让拿着点读机的孩子在下午返回点读机。X学生的父母也知道它是谁并告诉我。我没有去找同学说话，但我称赞他在课堂上的表现。从那以后，我发现这个孩子在很多方面都取得了进步。也就是说，如果班主任正确地对待学生的错误，他将收到许多意想不到的效果。第四，要充分发挥班干部的积极性4/4班干部是班主任的“左手和右手”。因此，班主任应结合民主选举和考试，通过自我推荐和动手投票相结合的方式，建立由学生组成的领导班子，包括班级委员会，团队委员会，组委会和小组组长。严格指导已建立的领导团队，注重培训。在培养过程中，我们会尽

7、力让他们以负责任的方式工作，我只会充当他们的员工。例如，研究委员会负责每日早晨阅读，卫生委员会和小组组长负责日常卫生清洁和维护检查，班长负责赞美和注册善行和善行.通过这种方式，班上的干部得到了激励和培训。学生的自主性和创造性调动学生参与各种活动的积极性，使学生个人发展，从而提高学生的素质。五是重视家校联系家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一个老师。家长协会是学校与家长联系的重要途径。班主任应高度重视会议质量，努力与家长达成共识。每个学期，我至少有两次家长会。我可以谈谈本次会议的内容和要求，谈谈当前的整体情况，进行家庭作业展览或谈论学校对家庭教育的