北师大版五年级上册数学第五单元组合图形面积教案

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1、北师大版五年级上册数学第五单元组合图形面积教案第五单元组合图形面积1组合图形面积教学内容：组合图形面积教材第7页的内容教学目标:1在自主探索的活动中，理解计算组合图形面积的多种方法。2能根据各种组合图形的条，有效地选择计算方法并进行正确的解答。3能运用所学的知识，解决生活中组合图形的实际问题。:教学重点:北师大版五年级上册数学第五单元组合图形面积教案第五单元组合图形面积1组合图形面积教学内容：组合图形面积教材第7页的内容教学目标:1在自主探索的活动中，理解计算组合图形面积的多种方法。2能根据各种组合图形

2、的条，有效地选择计算方法并进行正确的解答。3能运用所学的知识，解决生活中组合图形的实际问题。:教学重点:北师大版五年级上册数学第五单元组合图形面积教案第五单元组合图形面积1组合图形面积教学内容：组合图形面积教材第7页的内容教学目标:1在自主探索的活动中，理解计算组合图形面积的多种方法。2能根据各种组合图形的条，有效地选择计算方法并进行正确的解答。3能运用所学的知识，解决生活中组合图形的实际问题。:教学重点:能根据条求组合图形的面积。教学难点：理解分解图形时简单图形的差。教具学具：多媒体和长方体、正方体、

3、平行四边形、梯形、三角形纸片。教学方法：先学后教，当堂训练教学过程：教师指导与教学过程学生学习活动过程设计意图一、在拼图活动中认识组合图1、同学们，我们已经认识了长方形、正方形、平等四边形以及三角形，下面请同学们拿出长方形、正方形，请你用这些图形拼一个复杂的图形，并说一说像什么。2、请学生将拼出的各式各样的图形，介绍给大家：你拼的图形什么？二、在探索活动中寻找计算方法。1、教师出示图形学生拿出前准备的图形，进行拼图操作活动。学生拼出各种各样的图形，选出贴在黑板上。指名回答：我拼的图形像我家楼梯的台阶，像

4、一张方桌、客厅地面……学生观察老师出示的图形，这幅图形象一张客厅的平面图。学生讨论怎样算买多少平方米的地板？通过这一操作活动，使学生从中体会到组合图形的组成特点。让学生认识组合图形的形成以及特点。让学生感受计算组合图形的必要性，并让探索的基础上，讨论得出计算组合图形请大家看一看，老师也准备了一个图形。对，像一张客厅的平面图，现在要在上面铺地板。2、提出问题你们知道应该买多少平方米的地板吗？只要求主面积，就知道买多少平方米的地板了。那么能直接算出吗？3、请同学们想一想，为什么要将图形进行分割，图形割后，可

5、以转化为我们学过的图形进行计算。学生动手算一算，想一想，不能直接算怎么办，动手画图，怎样他割。学生介绍自己探索中采用的分割方法。学生分别按照黑板上的方法计算主客厅的地板的面积。学生发独立观察图并且解决问题，然后，集体汇报、订正。面积的基本方法。从中体会到组合图形的特点。让学生认识组合图形的形成以及特点。让学生感受计算组合图形的必要性。并让学生自主探索的基础上，讨论得出计算组合面积的基本方法。从中体会到组合图形的特点。板书设计：五、图形的面积组合图形面积2成长的脚印教学内容：成长的脚印教材第77、78页的

6、内容教学目标:1、能正确估计不规则图形面积的大小。2、能用数格子的方法，计算不规则图形的面积。3、培养学生的空间观念，提高学生解决实际问题能力教学重点:用数格子的方法，计算不规则图形的面积。教学难点：估计不规则图形的面积。教具学具：多媒体和长方体、正方体、平行四边形、梯形、三角形纸片。教学方法：演示，动手操作教学过程：教师指导与教学过程学生学习活动过程设计意图一、创设情境，进行探索1、同学们想一想，自己小时的脚印与现在的脚印有什么变化？2、出示挂图（1）板书：小华出生时，脚印的面积约是多少？（每小格是1

7、2）让学生数格子，先估计，再数格子，说一说怎样数格子。（2）小华2岁时，脚印的面积约是多少？约是462学生回忆自己小时候的脚印，随着年龄的增长，脚印越越大，学生仔细观察图想，怎样才能得到小华出生时脚印的面积约是多少？数格子，估计面积的大小。通过情境，联系自己引出新知，使学生对数学产生浓厚的兴趣。让学生掌握估计，计算不规则图形的面积，培养学生空间观念的一个方面。2、估计小华11岁的脚印面积的大小，并能用自己的脚印进行验证。3、讨论估计小华两个年龄段脚印面积的大小。脚印面积的大小与年龄的增长有着密切的关系。

8、二、布置练习小组合作用自己的脚印验证一下这节的结论。在小组内说一说自己是怎样数格子算出小华脚印面积的大小。学生将前准备好的自己脚印图拿出数一数格子，约是多少面积。学生想办法寻找验证的方法：还可以是把脚印看作长方形计算，（近似的基本图形）学生小组合作进行练习和测量，说说脚印在成长的过程中有什么规律。通过两个年龄段脚印大小的估计，使学生明确脚印面积的大小与年龄的增长有着密切的关系。让学生借助方格子这一载体进行估计与计算。随着年龄的增长脚的生长速